김수영, 신동엽을 중심으로 본 1960년대 문학

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목차

Ⅰ. 서론
1. 1960년대 문학
1-1. 1960년대 시대적 배경
1-2. 1960년대 시의 세 가지 유형과 특징

Ⅱ. 본론
2. 1960년대 시와 현실참여- 참여시
2-1. 시인 신동엽
2-2. 신동엽의 생애
2-3. 신동엽의 시세계
2-4. 시인 김수영
2-5. 김수영의 생애
2-6. 김수영의 시세계

3. 신동엽과 김수영 비교
3-1 시작(詩作)의 출발점
3-2 현실인식 방법
3-3 4.19에 관한 인식
3-4 자아의 세계의 관계
3-5 서로를 보는 관점

4. 신동엽과 김수영에 대한 평가

Ⅲ.결론
5. 1960년대 참여시의 의의와 두 시인들

6. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
역사는 멈추지 않는다. 이 말은 역사란 원인에 의한 결과로 한 사건이 일어나면 그 사건은 또 하나의 원인으로 다음 사건과 연결된다는 의미이다. 우리의 역사 중 가장 의미 있는 사건 중 하나는 1960년대에 있었던 4.19 혁명이라고 할 수 있다. 4.19는 지난 일제강점기와 분단, 동족간의 싸움으로 얼룩진 후 지배욕에 눈이 먼 지배층들에게 민중 스스로 권리를 찾고자 했던 운동이었다. 4.19가 비록 군사정변으로 완전한 성공을 이루었다고 보기는 어렵지만, 잘못된 사회에 참여하여 더 나은 세계로 나아가고자 했던 4.19의 정신은 정말 뜻 깊은 것이라고 할 수 있다. 이러한 시대배경 하에 1960년대는 시의 세 가지 경향이 나타나게 되었고, 그 중 현실에 대해 비판적으로 고발하면서 적극적으로 참여하고자 하는 참여시에 주목하게 되었고 이를 대표하는 시인인 김수영, 신동엽을 중심으로 그 경향을 연구하고자 했으며, 그에 따른 시문학사적 의의를 살펴보고자 한다.
1. 1960년대 문학
1-1. 1960년대 시대적 배경
1960년대에 들어서 발생한 4·19와 5·16은 커다란 정치적 격동기였고, 이를 배경으로 60년대 문학은 1950년대 문학을 계승·발전시켜 보다 성숙된 현대 문학으로의 발전을 꾀했다.
우선 1960년 4.19 혁명의 거대한 민중의 열기로 시작한다. 이는 이승만 독재 정권의 부패와 무능에 대한 민중적 저항으로, 4.19의 혁명적 성격은 시민혁명의 의의를 가짐과 동시에 우리 근대사의 특수성에 매개되어 또한 민족해방운동, 민중해방운동의 의의를 가진다고 할 수 있다. 그러나 이러한 민주화의 열망은 1961년 5.16 군사 쿠데타로 좌절되고, 민주화의 과제는 근대화의 발전, 냉전 체제 논리에 휘말려 결국 길고 긴 나락으로 떨어지고 만다.
또한 60년대는 경제개발정책에 따른 산업화가 추진되던 때로, 궁핍의 청산을 내세우면서 다른 한편 독재정치를 합리화해 나간 근거가 되었으며, 경제성장의 물적 기반은 과밀한 인구가 제공하는 풍부한 노동력이었는데, 산업화에 필요한 노동력의 공급은 농촌으로부터 이루어졌다. 그리고 정부의 수출제일주의 정책은 수출업체에 대한 재정 금융 조세 특혜와 저곡가-저임금구조, 노동운동 탄압 등을 통해 기업을 단기간에 독점재벌로 키운 반면, 농촌은 날로 피폐해갔다.
이렇듯 1960년대는 모순과 갈등이 난무하는 혼란의 시대이며, 진정한 의미에서 근대성이 싹터 오르기 시작한 시대인 것이다. 식민지 시대를 뒤이은 분단 비극의 연장선상에서, 4.19 혁명과 5.16 쿠데타라는 역사적 사건을 연이어 겪으면서, 한국의 시단 역시 다양한 시적 응집력을 시험하기에 이른다.

참고 자료

김수영, 김수영 전집1 시 , 민음사, 1981.
김수영, 김수영 전집2 산문 , 민음사, 1981.
성민엽, 신동엽(1992), 서울 : 문학세계사.
송기환. 1960년대 시인연구, 역락, 2007.
이승하, 한국 현대시문학사, 서울 ; 소명출판, 2005.
박지영. 「1960년대 참여시와 두 개의 미학주의」, 성균관 대학교. 2004.
이유라. 「김수영과 신동엽의 현실인식 비교연구」, 대구대 교육대학원. 2006.
차호일, 「4월 혁명에 대한 시적 대응 방식과 시 교육에의 시사 - 김수영, 신동엽을 중심으로」, 2008.
엄은경, 1960년대 참여시 연구 : 김수영, 박봉우, 신동엽을 중심으로, 建國大學校, 2000.
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