교육사 요약정리 및 느낀점

소개글

교육사/조화태, 정재걸/방송통신대학교출판부
요약 정리와 느낀점

목차

Ⅰ. 그리스 시대
1-1. 그리스의 교육 ····················································· p.3
1-1-1. 스파르타의 교육 ············································· p.3
1-1-2. 아테네의 교육 ················································ p.4

Ⅱ. 로마 시대
2-1. 로마의 교육 ························································ p.4
2-1-1. 공화정시대의 교육 ·········································· p.4
2-1-2. 재정시대의 교육 ············································· p.5

Ⅲ. 중세 시대
3-1. 중세의 교육 ························································ p.6
3-1-1. 기독교의 교육 ················································ p.6
3-1-1-1. 교회학교 ·················································· p.6
3-1-1-2. 수도원학교 ··············································· p.6
3-1-2. 기사(騎士) 교육 ············································· p.7
3-1-3. 시민학교 ······················································· p.7
3-1-4. 대학의 발흥 ··················································· p.8

느낀점 8p

본문내용

Ⅰ. 그리스 시대
1-1. 그리스의 교육 (교재 160P)
그리스를 알지 않고는 서양을 모르듯이, 교육에 있어서도 오늘의 서양 교육의 의미를 역사적으로 이해하려면 그리스의 교육을 우선 알아야 한다. 그리스의 고대 교육은 서양 교육의 역사적 근원이자 발단이라 할 수 있기 때문이다.
그리스 교육의 특징으로 먼저 인문주의적 특성을 꼽을 수 있다. 그리스 인들은 사상 처음으로 개인의 가치를 존중하고 개인의 자유로운 발전을 인정하고 추구한 민족이었다. 인간의 천부적인 본성을 긍정하고 조화롭게 발전시켜 전인적 인간을 형성하는 것을 교육의 목표로 삼았다.
인문주의적 특성은 자유교육 특성과도 관련된다. 자유교육은 자유시민으로서의 자유를 누리고 선용하는 능력을 기르기 위한 교육이었다. 여기서 자유시민이란 다수의 노예계급 위에 군림하는 계급이었다. 따라서 자유교육은 강한 귀족주의적 특성을 띠고 있다고 할 수 있다. school의 어원은 ‘여가’나 한가롭다‘는 뜻을 가진 그리스어 ’schole`이었고 이를 통해 교육은 시간적, 경제적 여유를 가진 자들의 특권이었음을 알 수 있다.
그리스 자유교육의 또 다른 특성으로 이성주의 또는 주지주의적 특성을 들 수 있다. 그리스인은 지혜 있는 인간을 이상적 인간으로 간주해왔고 이성적 삶을 인간이 실현해야할 최선의 삶을 태도라고 생각하였다.
자유교육의 다음 특징은 교육에 있어 개인의 전인적 완성을 중시하되 공동체의 일원으로서의 개인을 강조하였다는 점이다. 따라서 교육의 목적은 개인의 교육이 아니라 사회의 일원으로서의 교육이 강조되었다.
그리스 교육의 실제로써 스파르타와 아테네의 교육을 살펴 본다.

참고 자료

교육사