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소개글

미술치료의 정의, 미술치료의 목적, 미술치료의 발달, 미술치료의 대상, 미술치료의 방법, 미술치료와 미술표현, 미술치료의 사례, 미술치료의 효과 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 미술치료의 정의

Ⅲ. 미술치료의 목적

Ⅳ. 미술치료의 발달
1. 크래머
2. 나움버거
3. 프로이드
4. 융

Ⅴ. 미술치료의 대상
1. 자기성찰과 성장을 위한 집단
2. 예방적 차원의 집단
3. 치료적 차원의 집단

Ⅵ. 미술치료의 방법
1. 자유화법
2. 과제화법
3. 묘사화법
4. 협동화법
5. 상상화 그리기
6. 나무그림 그리기법
7. 집, 나무, 사람 검사(HTP)
8. 인물화 검사(DAP)
9. 가족화와 동적 가족화
10. 학교생활화 또는 친구화
11. 그림완성법
12. 테투리법
13. Starter Sheet
14. 난화 게임법
15. 난화이야기법
16. 꼴라쥬기법
17. 역할교환법
18. 색채 선택법
19. 갈겨그리기법
20. 풍경구성법
21. 화살표 그리기법
22. 길 그리기 법
23. 이미지 묘화법
24. 자아감각 발달법
25. 감정차트 만들기
26. 과거, 현재, 미래 나타내기법
27. 생활선 그리기
28. 이것이 나이다
29. 그림대화
30. 집단 만다라 벽화 그리기법
31. 삼자관계 그리기
32. 가계도 그리기
33. 자기집 평면도 그리기
34. 상호의존역할 놀이법
35. 나의 어머니(아버지), 나의 딸(아들) 그리기
36. 만다라 그리기
37. 핑거페인팅(Finger Painting)

Ⅶ. 미술치료와 미술표현

Ⅷ. 미술치료의 사례
1. 동굴 속 그리기
1) 지도일자
2) 문제유형
3) 활동내역
4) 관찰 및 소견
2. 즐거웠던 일 그리기
1) 지도일자
2) 문제유형
3) 활동내역
4) 관찰 및 소견

Ⅸ. 미술치료의 효과

Ⅹ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

미술 치료를 과 라는 두 단어로 나누어 볼 수 있다. 하나는 미술을 중시하는 입장이고 다른 하나는 치료를 중시하는 입장이다. 미술을 중시하는 입장은 ‘예술을 창조하는 행위’ 그 자체가 치료적(Art as Therapy)이라고 보는 것이며 그 대표적인 학자는 크래머(Kramer)이며 치료를 중시하는 입장은 ‘미술작품을 치료자와 내담자 사이에서 전달된 상징적 회화’라고 보는, 즉 치료에서의 미술(Art in Therapy)을 중시하는 입장으로써 대표적인 학자는 나움버그(Naumberg)이다. ‘그림을 치료의 매체로 이용(Art in therapy)’하는 것과 ‘창작활동 그 자체가 치료(Art as therapy)’ 란 용어를 다 포함하는 정의를 내리기 위해 노력해 온 울만은 미술치료 실행에 있어서 두 측면의 타당성과 이 둘 간의 융통성 있는 선택을 했다. 심리학의 3대 흐름 중 정신분석학적 접근으로 무의식적 내면의 갈등 혹은 성과 같은 본능적 욕구들의 억압 등을 다룬 프로이드의 정신분석과 전체성을 이루려는 과정으로 창조적 측면의 무의식을 강조한 융의 분석 심리적 접근이 행동주의적 접근과 인간중심 접근의 관심대상인 ‘내가 아는 나!’, 즉 의식심리에 비해 ‘내가 모르는 나!’, 즉 무의식적 심층심리를 다루고 있어 의식이 무의식을 알게 되는 과정을 ‘치료’로 보고 있는 미술치료와 깊은 연관성이 있다. 정신분석과 분석심리학적 접근법을 이용하여 많은 사람들이 거부감을 갖게 되는 ‘치료’라는 용어에 대한 이해를 돕고자한다. 정신분석, 분석심리학에서는 성장하면서 분리된 현재의 모습에서 원래 전체성을 가진 자기의 모습을 되찾는 것을 ‘개성화(Individuation)과정’이라고 하여 ‘치료’라는 개념보다 중시하였다.

참고 자료

권기덕 외 2인 / 가족미술치료의 이론과 실제, 서울 : 특수교육, 1993
김갑숙․정미숙 / 학교 부적응 학생의 집단미술치료 사례연구, 미술치료연구, 1999
김소영 / 미술활동이 자폐성 아동의 사회성 발달에 미치는 영향, 공주대학교 대학원 특수교육학과 정서장애교육전공, 1998
신수진 / 미술치료를 통한 청소년의 우울행동에 관한 연구, 공주대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2003
윤정숙 / 미술치료의 관점에서 본 Munch의 작품세계 연구, 공주대학교 대학원 석사학위논문, 2003
정원식·황응연 / 현대교육심리학, 서울 : 교육출판사, 1985