영재 교육 평가의 이해 및 평가모형

소개글

영재 교육과정 평가에 대한 이론 및 이에 대한 평가 모형, 프로그램 등을 소개한 레포트

목차

1. 영재교육 프로그램을 왜 평가해야 하는가?
2. 평가 설계 : 초기단계부터 시작
3. 영재교육 프로그램 평가에 관한 연구
4. 영재학습의 평가
5. 평가모형
6. 평가도구

본문내용

영재 교육 평가의 이해 및 평가모형

영재교육 프로그램에 있어서 영재에 대한 평가, 영재교육 프로그램에 대한 평가는 교육과정과 분리된 부분이 아닌 교육과정을 계획하고 발전시키는 데에 중요한 역할을 하는 부분이다. 따라서 프로그램을 운영하는데 있어서 적절한 평가방법을 선정하고 거기에 대한 분석이 이루어졌는지는 반드시 확인되어야하며, 평가결과를 수집하고 분석하는 것 또한 신중하게 진행되어야 한다. 그러나 이러한 부분은 매우 다양한 방법으로 진행될 수 있다는 점을 고려해야 한다.


1. 영재교육 프로그램을 왜 평가해야 하는가?

영재교육 프로그램 개발자들은 자신이 개발한 프로그램의 성공여부나 프로그램 구성요소들의 효과성을 평가하지 않는 경향이 있는데, 여기에는 몇 가지 이유가 있는 것으로 보인다. 첫째, 그들은 대체로 자신들은 프로그램을 성실하게 개발했으므로 반드시 ‘성공적’이라고 느낀다. 둘째, 그들은 프로그램을 평가하는데 보다는 계획하고 가르치는데 시간을 투자하려는 경향이 있다. 셋째, 영재 및 재능아를 가르치는데 있어서 ‘성공’이라는 것은 평가하기 어렵기 때문이다. 즉 기본적 기술 프로그램을 평가하는 성취검사 자료를 이용하여 비교함으로써 성공 여부를 판단하는 것은 무리가 있다. 프로그램 평가를 망설이는 또 다른 이유는 평가의 결과가 프로그램 그 자체를 위협할 수도 있기 때문이다. 예를 들어, 창의력 검사나 사고기술 검사, 자아개념 검사 혹은 다른 복합적인 구인들을 측정하는 검사 결과에서 아무런 향상이 없는 것으로 나올 경우 그 결과가 프로그램의 실패의 증거로 사용될 수도 있는데, 실제로 그 검사도구들은 신뢰롭지 못하거나, 프로그램을 통해 가르친 것과는 무관한 내용일 수도 있는 것이다.

참고 자료

없음