특별활동 인성교육 프로그램의 실제

소개글

특별활동을 통한 인성교육 프로그램을 소개하고 그 특징을 소개하고 있는 자료입니다.

목차

1. 영역별 현장교육 실천사례

1) 영역별 실천 가능한 현장 연구 주제(예시)

1. 자치활동 : 토론활동 체험학습을 통한 바람직한 자치능력 향상(김형일, 2001)

2. 적응활동 : 기본생활 3행 3실 강화 프로그램 적용을 통한 더불어 살아 가는 기본 생활 습관 형성(이의식, 2003)

3. 계발활동 : 학교에서의 건전한 여가 활동을 통한 취미 찾기와 특기 신장에 관한 연구(권기형, 1997)

4. 봉사활동: 봉사활동 생활화 프로그램을 통한 공동체의식 함양 방안(이원숙, 2002)

5. 행사활동 : 교실벽을 뛰어넘는 다양한 문화행사 체험 활동을 통한 예술적 감성지도(김옥란, 2001)

6. 인성교육 현장 지도자의 자세

7. 특별활동 학교교육 계획

본문내용

1. 자치활동 : 토론활동 체험학습을 통한 바람직한 자치능력 향상(김형일, 2001)

1) 실행목표 1: 바람직한 회의 능력을 향상시키기 위한 방안을 모색한다.
◎ 실천내용 : (1) 주제 중심의 말하기, 듣기, 쓰기의 체험활동
(2) 회의 방법의 체험활동
(3) 회의․협의 체험활동
2) 실행목표 2: 교과 활동을 통한 토론활동 체험학습 방안을 모색한다.
◎ 실천내용 : (1) 토론학습 활동 준비
(2) 국어과 토론수업 실태 분석
(3) 토론학습 관련 단원별 주제 선정
(4) 토론학습 수업 계획
(5) 토론활동의 실제
(6) 토론게임 활동
3) 실행목표 3 : 학급 일을 자율적인 의사결정으로 단계적인 역할분담 활동을 실시한다.
◎ 실천내용 : (1) 역할 분담 활동 방향 및 방법
(2) 역할 분담 활동 과정안 정립
(3) 단계적 역할 분담 활동 전개
(4) 긍정적 대화를 통한 인간관계 형성

4) 결론

(1) 의사 소통 능력 함양을 위해 주제 중심의 말하기․듣기 적용에 의한 체험 활동이 효 과적이었다. 회의 용어, 절차와 방법은 학습 프로그램 개발․적용을 통한 모의 활동이 효과적이었으며 아동의 태도와 가치관에 따른 회의예절은 논의 학습이 효과적이었다.

참고 자료

없음