학습방법 다양화를 통한 인성교육

소개글

인성교육을 위한 다양한 학습방법과 협동학습 방법에 대한 학습모형(집단탐구학습모형, 직소모형 등)을 설명하고 있는 자료입니다.

목차

1. 인성교육의 부재

2. 다양한 학습방법을 통한 인성교육
1) 주제설정의 배경적 사고

2) 학습현장의 학습구조

3) 협동적 학습구조와 학습모형

3. 학습 방법에 따른 인성교육적 효과
1) 협동 학습의 인성교육 효과

2) peer tutoring(동료지도학습)

3) peer tutoring(동료지도학습)의 인성교육 효과

4) 개별화 교육

5) 개별화 교육의 인성교육 효과

4. 맺음말

본문내용

1. 인성교육의 부재
지금 우리 사회는 심각한 몸살을 앓고 있다고 해도 과언이 아닐 것이다. 전통적인 우리의 미풍양속이었던 가치관의 공유가 상실되고 ‘나’ 만을 우선으로 하는 생각 때문에 서로를 돌보고 삶을 나누는 공동체 의식이 희박해져 가고 있다.
예를 든다면 사스(SARS : 중증급성호흡기증후군) 추정 환자를 격리 수용하는 병원이 내가 살고 있는 지역에 설치된다고 지정되면 결사반대 철야 데모를 하고, 내가 살고 있는 지역에는 쓰레기 매립장, 소각장 설치는 절대 안되며 납골당 건립, 다목적댐 건설도 필요는 하지만 내가 살고 있는 지역에는 절대 세울 수 없다고 모두 반대하는 NIMBY(Never In My Back Yard)현상이 갈수록 심화되고 있다. 뿐만 아니라 최근에는 대구 지하철 사고와 천안초등학교 축구부 합숙소 화재로 많은 사람들이 아픔을 겪었던 기억이 생생하다.
위에서 서술한 사회적 문제를 해결하고 아픔을 달래며 갈등을 잘 해결하고 사소한 개인의 불만에서 초래된 엄청난 재앙을 미연에 방지하기 위한 가장 근본적인 대안들은 학교의 인성교육에서 모색되어야 한다. 이러한 문제점들을 예방하고 대처하기 위해서 인간성 회복과 인간존중에 바탕을 둔 인성교육이 필요하므로 학교교육에서 강조되어야 할 부분이다.
요즘 들어 특히 잘 들리는 이야기가 한국 사회에 ‘부자는 있지만 귀족은 없다’는 한탄이다. 대부분의 부자들에게는 땅투기, 아파트값 상승 부축, 편법적 재산 축적 등의 곱지 않은 시선이 쏟아지고 있으며 상당수의 서민들은 심각한 상대적 박탈감으로 정서가 편안하지 않은 것이 사실이다.
철학과 도덕성을 갖춘 귀족, 제대로 된 상류층의 부재가 오늘날 한국 사회가 직면한 또 다른 문제가 아닐까 싶다. 존경받는 계층이 없는 사회는 불행한 사회이며 병든 사회라고 할 수 있다.

참고 자료

없음