한국의 방과 후 아동보육제도의 문제점을 기술하고, 방과후 아동보육사업을 활성화 할 수 있는 전략을 제시하시오

소개글

한국의 방과 후 아동보육제도의 문제점을 기술하고, 방과후 아동보육사업을 활성화 할 수 있는 전략을 제시하시오

목차

없음

본문내용

부모의 사회적 참여가 확대되면서 방과후에도 부모님의 부재, 사교육비의 증가로 인한 부모에게 부담이 되는 가중되는 부분과 다양한 아동 범죄와 사고의 증가, 핵가족화로 방과후 교육프로그램의 필요성이 대두 되었습니다.
우리나라의 방과후 아동의 대한 부분을 심도있게 고려하게 된건 1990년대가 되서야 방과후 아동 지도의 필요성이 공개적으로 대두되기 시작하였고 1996년 12세까지의 아동을 보육할 수 있는 법적 장치 마련하였으며 1999년에 보육시설 대폭 증가하였습니다.

부처별 방과후 아동지도 운영과정 현황을 표로 요약해보면 아래와 같습니다.

우리나라의 방과 후 활동 교육의 문제점을 알기 위해서는 다른 나라의 방과 후 활동 교육과의 차이점을 알아볼 필요가 있습니다. 그래서 아래와 같이 간단한 표로 구성을 해보았습니다.

우리나라는 방과 후 활동 교육이 사교육을 보충하는 기능을 하길 원하고 있습니다. 그러면서 학교의 보완적 기능에만 치중하고 있습니다. 한편, 다른 나라의 방과 후 활동 교육은 아이들이 가지고 있는 특별한 능력, 취미를 살리기 위한 프로젝트 학습을 중심으로 운영되고 있습니다. 이렇게 차이점이 보이는 이유는 우리나라의 학벌 중심의 사회적인 분위기 때문일것 같습니다. 교육의 여러 기능 중에서 오로지 좋은 대학을 가야 된다는 초점에만 맞추어 교육이 이루어지기 때문에 이와 같이 차이점이 발생한다고 생각합니다. 이와 같은 문제점을 해결하기 위해서는 학벌 중심의 사회 분위기를 타파해야 될 것으로 보입니다.


1. 방과후 아동복지의 발전방향.

1) 아동복지에 대한 새로운 인식
- 오늘날 아동복지의 개념은 종전의 자선적인 접근과는 달리 사회발전에 호응하는 이념과 목적을 가진 것으로 아동복지사업의 수행을 위해 전문적인 원치과 지식 및 기술을 확립해야 함
- 아동복지는 이념적으로 아동이 그들의 잠재능력을 실현하며 건전한 성장과 발전을 도모할 수 있도록 사회가 보장해 주는 것
- 아동복지는 아동의 기본권을 보장하는 것뿐만 아니라 우리 사회를 이끌어 갈 미래의 인적 자원을 개발하는 미래지향적인 목적도 포함하고 있음
- 아동복지는 보건과 교육 등을 포함한 다학문적인 접근이 필요하나 실천적인 면에서 사회복지의 한 분야로서 사회복지사의 적극적이 활동이 필요함

참고 자료

없음