4 학년 사회과 단원별 수업의 방향

목차

〈1 학 기〉
1. 우리 시·도의 모습
(1) 지도에 나타난 우리 시·도의 모습
지도를 알아보자
지도를 이용하여 배우자
(2) 우리 시도의 자연 환경과 생활
우리 시·도의 사계절
자연 재해의 극복
(3) 우리 시·도의 달라진 모습
어떻게 달라졌을까
알고 떠나자
2. 우리 시·도의 발전하는 경제
(1) 우리 시·도의 자연과 생산 활동
자원을 이용하는 생산 활동
세계로 열린 경제
공공 시절을 내 것처럼
(2) 서로 돕는 경제 생활
나누어 맡은 생산
경제 활동의 중심지
서로 도움을 주는 경제 활동
3. 새로워지는 우리 시·도
(1) 지방 자치와 주민 생활
시·도청을 찾아서
지역의 대표 뽑기
시·도의 상징
(2) 우리 시·도의 여러 가지 문제와 해결
우리 시·도의 여러 가지 문제
함께 해결하는 우리 시·도의 문제
(3) 우리 시·도의 미래
시·도 주민의 희망
우리 시·도의 미래 모습
〈2 학 기〉
1. 문화재와 박물관
(1) 옛 도읍지와 문화재
(2) 박물관 견학과 문화재 답사
2. 가정 생활과 여가 생활
(!) 가정 생활의 변화
(2) 여가 생활의 변화
3. 가정의 경제 생활
(1) 다양한 생산 활동과 가정의 소득
(2) 알뜰한 살림살이

본문내용

〈1 학 기〉
1. 우리 시·도의 모습
(1) 지도에 나타난 우리 시·도의 모습
지도를 알아보자
이 제재에서 행해지는 학습 활동은 지도를 이용하여 지역의 모습을 알아보는 것으로 같은 지역을 나타내는 사진과 지도를 비교하기, 여러 종류의 지도를 비교해 보기, 여러 가지 지도 기호의 의미 알아보기, 지도에서 땅의 높낮이와 거리를 나타내는 방법 알아보기 등이다. 이와 같은 활동들은 지도의 기본 요소에 관한 단순한 개념들을 이해하고, 지도를 읽을 수 있는 기능을 신장시키는데 유용하며, 궁극적으로는 지역의 지도 해석을 통해서 지역의 지리적 특징을 알도록 하고, 지역의 지도를 통하여 지역에 대한 관심을 가질 수 있게 한다.
이 제재의 평가는 지도의 개념을 이해하고, 지도를 통해 지역의 모습을 읽을 수 있는지를 평가하는 것이므로, 이해·기능면의 평가는 주로 학습 활동 과정에서 이루어질 수 있다.

지도를 이용하여 배우자
여러 가지 지도를 이용하여 시·도의 모습을 살펴보는 학습이다. 학습에 필요한 자료를 학습할 내용에 맞게 고르는 작업과 인터넷, PC 통신 및 신문 등을 이용하여 자료를 얻어내는 자료 수집 능력이 필요하다. 그러나 고장의 특색에 맞게 편집된 '사회과 탐구'를 참고하여 간단하게 자료를 수집할 수도 있다.

참고 자료

없음