교육기관으로서 성균관의 역할 / 조선시대와 현재의 교육 비교/ 성균관의 관점으로 현대교육 평가

소개글

1.
조선시대 교육기관으로서 성균관의 역할을 적어보시오. 이때 인터넷이나 기존에 나와 있는 기본적인 역할만 적는 것이 아니라 학생 자신의 관점에서 비판하며 적어보기 바랍니다.

2.
조선시대 교육기관 성균관의 역할을 통해 현대(2010년)의 한국 교육과 연결하여 비교하면서 성균관이 시사해 주는 점(장점과 단점을 중심으로)을 적어보시오.

1번, 2번의 물음에 대한 답을 중심으로한 레포트 자료 입니다.

목차

없음

본문내용

조선시대 눈으로 본 21세기 교육, 21세기의 눈으로 본 조선시대 교육
1. 조선시대 교육기관으로서 성균관의 역할을 적어보시오. 이때 인터넷이나 기존에 나와 있는 기본적인 역할만 적는 것이 아니라 학생 자신의 관점에서 비판하며 적어보기 바랍니다.
조선시대 교육기관으로서 부상한 성균관은 이전의 고려시대 교육기관이였던 국자감이 기술교육까지 담당했던 것과는 달리 유학교육만을 전담하였다. 따라서 지금까지 있어왔던 학부 중 유학교육만을 전담하는 최고의 학부가 된 것이다. 성균관에 진학한 유생들이 교육받았던 과목 중 가장 기본적인 것이 ≪대학≫,≪논어≫,≪맹자≫,≪중용≫등이였던 것을 볼 때 성균관은 주자학을 연구하고 또 보급하는 학문의 전당으로서의 기능을 가졌음을 알 수 있다. 성균관 유생들이 적용을 받은 학칙 또한 주자학과 거리가 멀지 않다. 6개의 학칙 중에 4번째 “오륜(五倫)을 범한자”는 재(齋)에서 쫓겨난다는 내용은 그를 보여준다.
또한 주자학이념에 입각하여 관리를 양성하는 관리 양성소로서의 기능을 발휘함으로써, 조선왕조의 지배사상과 관료체제를 재편성하고 강화하는 기여하였다. 조선시대 최고의 학자들이였던 이황, 이이, 조광조, 정약용등은 모두 성균관 출신들이다. 주자학을 공부하고 주자학 이념에 따라 생활한 성균관 유생들은 해마다 품행이 단정하고 시무에 밝은 유생 한두명을 천거되기도 하였으며, 성균관 유생들에게만 응시할 수 있는 특전을 준 시험도 따로 마련되어 있었다. 무엇보다 성균관에서 길러진 인재들은 과거를 통해 국가관리로 임용되는 만큼 성균관에 대한 국가의 관심과 지원은 대단했고, 성균관의 입학부터, 관리로 임명되는 순간까지 유생들의 열의 또한 만만치 않았다.
성균관은 국립대학이였던 만큼, 성균관에 입학한 유생들에게 등록금을 비롯한 학용품, 생활용품, 심지어 용돈까지 지급했다. 그만큼 성균관 입학은 쉽지 않았고, 합격생들은 전국에서 내로라 하는 수재들이였다. 이 수재들은 성균관에 입학한 순간 이후부터 잘 짜여진 규칙에 따라 엄격하게 생활하였다. 그

참고 자료

없음