교육방법-시뮬레이션게임

소개글

교육공학 시뮬레이션 게임 조사및 분석입니다.

목차

1. 시뮬레이션 게임의 개념
1) 시뮬레이션 게임 학습의 개념
2) 시뮬레이션 게임의 특징

2. 시뮬레이션 게임의 교육적 기능

3. 시뮬레이션 게임의 개발 절차

4. 시뮬레이션 게임의 장단점

5. 시뮬레이션 게임의 유형

6. 적용사례: 시뮬레이션 게임 개발 전략(‘시장과 가격’)

본문내용

1. 시뮬레이션 게임의 개념

1) 시뮬레이션 게임 학습의 개념

경험에 기초한 학습은 학습자의 경험과 관련이 먼 교과서나 강의 중심의 학습방법과는 달리 학습자들에게 의미 있는 총체로서의 전체적 상황을 부여하고, 학습자로 하여금 부분끼리의 관련성을 발견하도록 자극을 준다. 경험학습은 또한 독창적인 사고를 자극하고 책이나 강의가 이끌어내지 못하는 광범위한 사고 전략과 지각 기술을 발달시키므로 어느 교과를 학습함에 있어서든 경험을 통한 방법이 가장 효과적이라는 데에는 이론의 여지가 없으나 실제로는 시간 및 공간의 제약 때문에 모든 교과를 직접 경험을 통해 학습할 수는 없다. 학습자에게 직접 경험을 통한 학습 활동이 불가능할 때 실생활과 유사한 활동으로 고안된 경험, 즉 시뮬레이션(Simulation)을 통한 간접경험이 좋은 대안이라 할 수 있을 것이다. 실제를 인공적으로 만들어 실험하기에 좋게 만든 것을 모델이라고 한다면 이러한 모델을 만들고 그것을 실제로 해보는 일련의 과정을 시뮬레이션이라고 한다. 어떤 현상을 실제적으로 실행할 수 없거나 곤란한 경우 그것을 유사한 모델로 만들어 현실적으로 비슷하게 재현해 보면서 각종 평가 데이터를 구하는 기법으로, 모의시험이라고도 한다. 즉 시뮬레이션은 실제 상황을 간단하게 모형화하여, 그 모형을 통해 실험하고 그 실험의 결과에 따라 행동이나 의사결정을 하는 기법이며, 이것은 규칙이나 경쟁보다는 의사결정능력 함양이라는 목적과 현실의 반영, 역할 수행을 그 근본 속성으로 하고 있다.
이러한 특성을 지닌 시뮬레이션을 통해 학생들은 물리적․사회적 환경 요인들의 복잡한 상호작용을 이해할 수 있다. 교육에 시뮬레이션을 도입하면 학생들이 선택을 잘못해서 초래하게 될 위험을 우려하지 않고도 중요한 사건들을 실제 상황처럼 다룰 수 있다.
게임이란 목적과 규칙을 가지고 흥미를 높이기 위하여 도입된 수업기술의 하나로서, 시뮬레이션과 유사한 점도 많은 반면 실제 상황과는 다른 상상의 세계에서도 가능하다는 차이점이 있다. 게임은 참여자, 정형화된 규칙, 참여자에게 자유로운 선택의 여지가 있으며, 참여자는 게임에서의 승리를 목적으로 한다. 그리고 이러한 게임이 수업에 활용되는 경우의 장점은 수업 환경이 흥미롭고 새로우며 공부가 아닌 놀이라는 느낌이 들어 학습자들이 게임에 열중하다보면, 학습 내용을 자연히 습득할 수 있다는 것이다. 많은 게임에서는 승패의 결과를 우연과 기능을 모두 사용해서 결정한다. 그러나 게임이 교육적 목적으로 사용될 때에는 단순히 즐거움을 주는데 그치는 것을 피하기 위하여 우연의 요소를 극소화 시키는 것이 중요하다.

참고 자료

없음