청소년정책기본계획 요약

소개글

제 4차 청소년정책(수정․보완) 기본계획 (2008~2012)
요약자료

목차

Ⅰ. 추진배경
Ⅱ. 환경 및 정책 진단
Ⅲ. 비전 및 추진방향
Ⅳ. 정책과제

본문내용

- 청소년육성제도론 -
제 4차 청소년정책(수정보완) 기본계획 (2008~2012)
Ⅰ. 추진배경
○「청소년문제개선종합대책(‘85~’87)」 이후 제1차에서 제4차에 이르는 범정부 청소년정책
기본계획을 수립, 현재 ‘07년 말 수립한 「제4차 기본계획(’08~‘12)」을 시행중
○ 최근 급격한 사회적 환경 변화로 청소년정책은 새로운 도전에 직면
○ 제 4차 기본계획은 환경변화에 대한 적절한 대응책을 포괄적으로 담는데 한계
○ 청소년을 둘러싼 환경의 변화에 적극적으로 부응할 수 있는 신규정책을 발굴하고 정책
간 연계방안을 마련하여 ‘제4차 기본계획’을 수정보완 필요
Ⅱ. 환경 및 정책 진단
1. 청소년의 역량계발 여건 취약
가. 환경진단
○ 여가시간 부족으로 자원봉사, 동아리활동 등 다양한 체험활동과 사회참여가 미흡하여,
지식기반사회가 요구하는 창의력 등 새로운 지식창출 능력 배양 곤란
○ 우리나라 청소년들의 학업성취도는 높으나, 학업에 대한 흥미는 저조하여 역량강화를
위한 동기 부족
○ 건전한 사회인으로서 지녀야 할 소양 함양을 위해 시민교육 및 인성교육 강화 필요
○ 직업과 학교교육의 연계를 위하여 직업교육 강화 필요
나. 정책진단
○ ‘청소년활동진흥법(’04년 제정)‘과 청소년육성기금(’89년 조성)을 기반으로, 그동안 청소
년활동 시설과 프로그램을 지속적으로 확대학고, 청소년특별위원회, 청소년참여위원회,
청소년운영위원회 등 청소년 참여제도를 운영
○ 우리나라 교육과 청소년정책은 지식기반사회가 요구하는 인재의 능력이나 자질을 키
우는데는 미흡하다는 비판이 제기
○ 청소년의 사회적 참여가 활발해지고 있으나, 청소년을 ‘미래’의 시민으로 여겨 ‘현재’
시민으로서 참여하고 발언하도록 하는 사회문화적 기반은 불충분
○ 청소년의 진로개발을 촉진할 수 있는 학교 내 직업교육과 학교 밖 직업체험활동이 활
성화되지 못해 청소년의 직업인으로의 원활한 이행이 미흡
다. 추진방향
○ 청소년들이 개성과 창의력을 계발하고

참고 자료

없음