초등 4학년 국어 읽기 3. 서로 다른 의견(4/6) 연구학교 공개수업 세안

소개글

2011.10.13에 연구학교 공개수업에 사용한 세안입니다. ppt자료, 학습지자료, 교구자료, 심지어 사전 연습자료까지 있어 매우 편하게 쓸 수 있으실 겁니다. 창의*인성목표와 평가도 있어 지도안의 완성도 또한 높습니다. 교대 실습이나 학교 공개수업에 사용하시면 매우 유용할 것 같습니다.^^

목차

1. 세안
2. 교구자료1
3. 교구자료2
4. ppt자료
5. 다른주제로 의견,까닭 연습해보는 ppt자료

본문내용

1. 단원: 3. 서로 다른 의견(4/6)

2. 단원개관

이 단원은 설득의 언어 사용을 목적으로 한다. 어떤 대상이나 상황에 대한 글쓴이의 의견이 드러난 글을 읽을 때에 글쓴이의 의견과 근거를 알아보고, 내 의견을 비교하여 읽는 방법을 다루고 있다. 글쓴이의 의견이 제시된 글을 읽고 내 의견을 제시하면, 글쓴이와 내 의견을 비교하여 읽을 수 있으며 글쓴이의 의견과 그 까닭이 적절한지 판단하여 읽을 수 있다. 또, 글을 읽고 내 의견을 제시할 때는 글쓴이의 의견과 까닭을 정확하게 이해한 뒤에 그것이 적절한지 판단하여야 한다.
글쓴이의 의견에 대하여 내 의견을 제시하면서 글을 읽는 태도를 형성하기 위하여서는 의견을 제시할 때에 주의할 점이 무엇인지 알아야 한다. 학생들의 의견 제시하기를 통하여 좋은 의견이 무엇인지 파악할 수 있고, 문제에 대한 다양한 관점을 접할 수 있다.

3. 대단원의 학습 목표

가. 말하기 듣기 쓰기: 학급 회의를 하면서 적절한 해결 방법을 찾을 수 있다.
나. 읽기: 글쓴이의 의견이 나나타난 글을 읽고 내 의견을 제시할 수 있다.



3단원에서는 어떤 상황이나 상황에 대한 글쓴이의 의견이 드러난 글을 읽을 때에 글쓴이의 의견과 근거를 알아보고 , 내 의견을 비교하며 읽는 방법을 다루고 있다. 특히 본시에서는 글을 읽고 글쓴이의 의견에 대하여 내 의견을 제시하면서 읽기활동을 통해 글에 담긴 글쓴이의 의견을 이해하고 그 적절성을 판단하는 방법도 함께 익힌다. 이와 같은 학습활동으로 자신의 생각을 결정한 다음 스스로의 문제를 해결하는 힘(설득)을 기르는 데 본 수업의 목적이 있다. 학생들이 이러한 의견 제시하기를 통하여 좋은 의견이 무엇인지 파악하고, 문제에 대한 다양한 관점을 접할 수 있도록 자신의 의견을 즐겁게 주고받는 활동에 중점을 두도록 한다.


1)교과목표 • 글을 읽고, 글쓴이의 의견에 대한 내 의견을 제시할 수 있다.
2)창의․인성목표
․ 모둠토의 및 전체토의에서 자신의 생각을 자율적으로 용기있게 말할 수 있다.
․ 자신이 맡은 역할을 잘 수행하며 수업활동에 즐겁게 참여할 수 있다.
3)창의․인성 지도요소
창의성 : 호기심/흥미, 수렴적 사고, 논리 분석적 사고, 확산적 사고, 용기, 자율성, 다양성
인성 : 배려, 정직, 책임, 약속

참고 자료

없음

압축파일 내 파일목록

국어 읽기_서로다른의견.hwp
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연구학교_공개수업.pptx
의견과 까닭 잘 구분하기!!.pptx