4)사회-여러지역의생활-촌락의 인문환경과 그에 따른 생활 모습

소개글

안녕하세요. ^^교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연때 우수한 평가를 받았던 수업지도안 세안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

Ⅰ. 단원의 개관
1. 단원 소개
2. 단원의 계열
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 단원의 평가 계획
6. 단원 지도상의 유의점

Ⅱ. 학생 실태 조사 및 분석
1. 촌락(농촌, 어촌, 산지촌)에 간 본 경험 유무
2. 촌락에 있는 시설과 문화에 대한 인지도 조사
3.사회과 학습의 선호 형태 조사
4. 토의 토론 능력
4. 수업에 반영할 점

Ⅲ. 교재 연구
1.이론적 배경
2.탐구 학습 모형
3. 모둠 탐구

Ⅳ. 본시 교수․학습 과정안
1. 본시 수업 전략
2. 본시 교수-학습 과정안
3. 판서계획

본문내용

교재 연구
1.이론적 배경
‘탐구’라는 용어는 영어의 ‘inquiry`를 뜻하며, 이 말은 여러 동의어를 지니고 있어 문제해결(probleam solving), 발견(discovery), 혹은 반성적 사고와 구별없이 사용되기도 한다. 또한 학자들마다 탐구를 나름대로 정의하여 한마디로 정의내리기란 쉬운 일이 아니다. 하지만 대체적으로 탐구란 지식을 발견하고 창조해 가는 탐구 과정, 방법 및 활동을 의미하며 , 이론, 법칙, 원리를 형성하여 이를 근거로 가설을 형성하고 이 가설을 검증하여 새로운 사실을 얻는 일련의 순환적 과정이라고 볼 수 있다.
주로 과학적 탐구 방법을 위해 교수 -학습에 도입한 대표적인 프로그램이다.

2.탐구 학습 모형
탐구학습은 학습자로 하여금 다양한 자료를 통하여 일반화 지식을 도출하게 하거나, 이미 생성된 지식의 타당성을 확인하는 능력을 기르기 위한 학습 방법이다. 탐구학습에서는 사회과학적 지식의 기본 개념이나 원리의 습득과 그러한 지식의 도출 과정인 연구 방법과 탐구 과정에 대한 학습을 중시한다.
탐구학습은 일반적으로 문제파악-가설 설정-탐색-입증-일반화의 과정으로 이뤄진다.
탐구학습은 자연 과학적 연구 방법을 사회과 수업에 적용하기 위해서 개발된 모형이나 학년, 학습 내용, 학습자의 학습 수준에 따라 적용 수준을 적절히 조절할 필요가 있다.

참고 자료

없음