교육심리 EBS다큐프라임 동기

소개글

교육심리학과제. EBS댜큐프라임 동기 편을 보고 작성한 에세이입니다.
줄거리 + 교육심리학 수업내용과연계 + 교육에의 적용방향 + 생각

목차

1.실패를 이기는 힘

2.동기없는 아이는 없다.

본문내용

이번 과제를 위해 EBS다큐 동기편을 보면서 많은 것을 느꼈다. 우선, 이 다큐를 보기 전의 과외수업과 보고 난 후의 과외 수업에서 수업을 임하는 나의 마음의 태도가 달라졌다. 전보다 학생에게 칭찬을 많이 해주었고 이때의 칭찬은 당연 노력에 대한 칭찬이었다. 학생이 내적 동기를 형성하여 학습에 흥미를 느낄 수 있도록 하기 위해 노력하고 있지만, 내가 과외 하는 학생을 스스로 공부하도록 하는 것 보다 더 힘든 것은 정작 내가 스스로 공부하도록 만드는 것이다. 나도 아직 한참 배울 학생으로서 학습에 대한 흥미와 내적 동기가 형성되어야 하는데 우선 학습에 대한 흥미부터도 사실 생기지 않는다. 대부분의 학생들이 나와 같을 것이다. 공부가 재미있어서 하는 학생은 과연 몇이나 될까. 이러한 상황을 바꾸고 싶다. 우리나라 교육 상황이 학생들로 하여금 평가목표의 경향을 취하게 만들고, 학생들에게서 학습에 대한 흥미를 빼앗고 있다고 생각한다. 이러한 상황이 하루아침에 바뀔 것이라고는 당연히 생각하지 않는다. 지나친 비교와 경쟁에서 벗어나 학생들이 학습하는데 초점을 맞추고 스스로를 개발해나가도록 나부터 바꿔가야겠다. 앞으로 내가 가르칠 학생들과 내가 키울 자녀들이 도전을 통해서 새로운 것을 배우려하고 배우는데서 재미를 느낄 수 있었으면 좋겠다. 이를 위해서는 어떠한 노력이 필요할까.
우선 학생들의 호기심을 자극하여 학습에 흥미를 갖도록 해서 최적의 각성 수준을 유도해야 한다.

참고 자료

없음