교육열 올바로 보기(서평)

소개글

교육열 올바로 보기라는 책에 대한 서평. 능력주의의 허구.

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본문내용

뿌리 깊은 교육을 바라며
-능력주의의 문제점을 중심으로
‘교육열 올바로 보기’라는 제목을 음미해 보자. 책 제목대로라면 우리가 기존에 바라보던 교육열에 대한 시각은 잘못된 것인가라는 의문을 갖지 않을 수 없다. 물론, 읽는 이에 따라 대답은 달라질 것이다. 저자는 책의 서두에서 자신의 주장 4가지, 첫째 ‘교육열에 대한 편견을 버려야 한다’, 둘째 ‘교육열의 개념을 새롭게 정의해야 한다’, 셋째 ‘교육열 정책에 대전환이 있어야 한다’, 넷째 ‘학부모 클리닉이 필요하다’를 밝히고 있다. 그러나 첫째, 둘째 주장과는 다르게 셋째, 넷째 주장은 책의 주된 흐름과 별도로 다루어진다고 봐도 무방하다. 이는 책의 구조와도 연관된다. 책의 2/3이상이 교육열의 정의와 속성에 관련된 내용이며 중간 중간 셋째, 넷째 주장이 간략하게 녹아들어가 있다. 각 주장별로 접근하는 것보다는 책을 관통하는 흐름을 따라가 보는 것이 좋을 것이라 생각하기 때문에 저자의 논리적 흐름에 따라 글을 전개하겠다.
자신감이 가득한 제목의 책에 드러난 저자의 주된 논리를 요약해 보면 이렇다. ‘교육열에 대한 편견에서 벗어나 교육열과 과잉 교육열 현상은 엄연히 다른 것으로 봐야하며 과잉 교육열 문제에 대한 답은 교육제도 안에서만 구하려 하지 말고 사회라는 거시적 관점에서 해결책을 찾아야 한다.’ 이 논리에서 드러나는 저자가 말하고자 하는 바는 우리가 기존의 색안경을 벗고 교육열을 사회적인 관점에서 재조명 할 것을 요구하는 것이라 볼 수 있다. 그러기 위해서 먼저 교육열 현상의 원인과 속성에 대한 정의를 내리고 그 결과로 나온 교육열 현상의 목적인 학력 혹은 학벌을 통해 교육열 문제를 자연스럽게 사회적인 관점으로 이끌어 내고 있는데, 다시 한 번 밝히자면 나도 이와 같은 흐름을 따르며 생각한 바를 적어 보았고 그 중에서도 특히 저자가 말하는 능력주의에 관해서는 내가 생각하는 부분과 많이 달랐기 때문에 이 부분을 중점적으로 비평해보았다.

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