에밀에 나타난 청년기의 교육을 우리의 교육 현실에서 어떻게 적용할 수 있을까

소개글

에밀에 나타난 청년기의 교육을 우리의 교육 현실에서 어떻게 적용할 수 있을까

목차

I. 서론

II. <에밀>에 나타난 청년기의 교육

III. 실제 중등학교 교육 현장의 모습

IV. 우리의 현실에 맞게 재구성한 교육 내용 및 방법

V. 결론

본문내용

I. 서론
루소는 1712년 스위스 제네바에서 가난한 시계공의 아들로 태어났다. 어머니는 루소를 낳은 지 9일 만에 세상을 떠나 그는 아버지와 고모의 손에 양육되다가, 10살 때 외삼촌에게 맡겨진다. 이 때 루소는 재판소 서기 밑에서 필사 견습공을 하거나 조각가의 집에서 도제 생활을 하며 보냈다. 그런데 4년 뒤 루소의 아버지는 재혼을 하고, 당시 14세였던 루소는 아버지에게 버림받았다는 생각에 큰 충격을 받는다. 그는 16세 때 제네바를 떠나 방랑생활을 하며 바랑부인을 만나 사랑을 하고 집사로 일하면서 공부할 기회를 얻었다. 루소의 <에밀>은 이렇게 루소 자신이 소년, 청년 시기에 겪었던 방황의 경험을 토대로 쓰였다고 할 수 있다.
<에밀>의 부제는 <교육에 대해서>이다. 이 책은 에밀이라는 고아의 탄생에서 결혼에 이르기까지, 전편을 5부로 나누어 에밀이 이상적인 가정교사의 용의주도한 지도를 받으며 성장하는 과정을 서술하고 있다. 루소가 <에밀>을 통해 이야기하고자 하는 것은 사회나 가정 같은 외적 환경에서 관습화된 나쁜 습관과 편견의 영향에서 어린이를 보호하고, ‘자연’의 싹을 될 수 있는 대로 자유롭고 크게 뻗어나가게 하자는 데 있다.
앞서 말했듯이 <에밀>에는 루소 자신의 청년기 시절 경험이 투영되어 있다고 볼 수 있다. 본고에서는 이러한 점에 착안하여 루소가 청년기의 교육에 대해 제시한 <에밀>의 4장을 바탕으로 글을 풀어나갈 것이다. 방황의 청년기를 보냈던 루소는 바람직한 청년기의 교육에 대해 어떻게 생각하고 있는지를 알아보고 이를 실제 우리의 중등 교육 현실과 비교해보도록 하겠다. 이를 토대로 ‘<에밀>의 4장에서 루소가 제시한 청년기의 교육을 우리 교육 현실에 어떻게 적용할 수 있을까?’라는 주요 논의에 대해 고찰해본 뒤, 실제 우리의 교육 현실에 맞게 재구성한 교육 내용 및 방법에 대해 제시해보고자 한다.

참고 자료

J.J. 루소(1762),『에밀』, 정봉구 옮김(2006), 범우.
네이버 캐스트. 세계 인물. 장 자크 루소. http://navercast.naver.com/worldcelebrity/history/195
한국교육과정평가원. http://www.kice.re.kr
국가교육과정 정보센터. http://ncic.kice.re.kr