중세교육사상

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제4장 중세사회의 교육과 사상
4.1.중세사회의 특성과 문화
중세는 기원 476년부터 르네상스 운동이 태동하는 15세기 직전 약 1000년의 시기이며 보통 기독교 사상이 지배하기 시작하는 시기로 본다. 역사가들은 게르만족이 로마문화를 소멸시켜 중세를 암흑시대라고 부르나 근세로 옮겨가는 준비 시기이다. 중세는교황을 중심으로 한 기독교와 카알 대제의 봉건제도 성립으로 질서를 확립하였다. 중세사회는 기독교가 지배한 사회이며 종교의 세기였다고 할 수 있으며 신앙을 기반으로 한 중세 문화가 발달했었다.
4.2 중세 교육사상
중세교육은 기원 5세기부터 11세기를 기독교 교육의 시기, 르네상스 운동 직전까지를 세속적 교유의 시기로 나뉜다. 전기에는 게르만 민족의 감화, 수도원과 스콜라철학이 교육에 영향을 주었다. 후기에는 기사도교육과 중세 도시 성립으로 일반시민교육, 중세 대학교육이 이루어졌다. 중세교육사상은 내세주의로 인고정신을 중시하였으며 신이 교육의 중심이었다. 따라서 엄중한 감독으로 교육하고 신에 대한 절대 복종을 토대로 아동의 종교적 정시 도야를 목표로 삼았었다. 이런 교육사상 달성을 위해 교육기관을 정비하였었다. 이교도들을 교화하기 위한 목적의 문답학교, 문답학교 교사 수급을 위한 고급문답학교, 스콜라 철학을 기초로 성직자를 양성하는 본산학교가 그 예이다.
4.3수도원주의와 스콜라 철학
성 베네딕트는 부패한 사회에 분개하여 수도원에서 현세, 향락등을 거부하고 영정정신을 도모하려는 수도원주의 종교운동을 발전시키고 실천에 옮겼다. 그는 순결,청렴,복종 세가지 이상을 실현하는 계율 73가지를 만들었었다. 수도원은 수도사양성과 일반인 교육도 행했으며 고대 학문과 문화를 보존하는 공로를 세웠다.

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