4)수학-분수-대분수를 가분수로, 가분수를 대분수로 나타내기

소개글

안녕하세요. ^^교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연때 우수한 평가를 받았던 수업지도안 세안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

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본문내용

‘어떤 수업이 가장 재미있었습니까?’
이 질문을 받을 때면 어김없이 떠오르는 시절이 있다. 초등학교 4학년, 내 인생에서 학교에서 공부하는 게 이렇게 즐거운 일이구나를 알게 해준 추억의 시간. 담임선생님께서는 우리에게 항상 ‘이야기’를 들려주셨다. 국어 시간이든, 수학 시간이든, 과학 시간이든, 사회 시간이든 수업 과목을 막론하고, 선생님은 언제나 새롭고 흥미진진한 이야기로 우리의 눈과 귀를 사로잡았고 우리는 당연히 그 매력에 빠져들 수밖에 없었다. 지금 생각해보면 그 때 가장 즐겁게 그리고 열심히, 누가 시키지 않아도 정말 재미있어서 공부를 했던 것 같다.
선생님 수업의 인기 비결은 바로 ‘이야기’였다고 생각한다. 이야기는 다소 낯설고 어려운 소재도 이해하기 쉽게 또 흥미롭게 풀어낸다. 어떤 상황에서도 가장 유연하게 대처하고 긴장감을 해소시켜주는 안정제 같은 역할을 한다. 딱딱하고 지루한 공식과 정의, 이론적 지식으로 인해 겁에 질린 아이들도 이야기를 통해서라면 자연스럽게 수학과 친해질 수 있다고 생각했다. 일상생활에서 경험했기 때문에 알고 있지만, 동시에 새롭고 도전감을 주는 이야기를 통해 연결된 수업은 더 이상 어려운 과제가 아니게 될 수 있다.
대부분의 아이들이 어렵다고 생각하는 수학에도 이 방법이 통할 것이라고 생각했다. 이야기로 풀어내는 수학은 아이들에게 보다 재미있고 친근하게 다가가지 않을까. 학년이 올라갈수록 수학을 어려워하는 학생들이 늘어난다. 특히 그 기로의 시기가 4학년이 아닐까 한다. 우리 반 아이들을 살펴보면 아직까지는 수학을 좋아하는 편이긴 하지만 보통이라는 답변도 그와 거의 비등했다. 수학에 대한 흥미가 떨어지기 전, 이 시기에 이야기와 더불어 주변에서 쉽게 접할 수

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