유아기의 언어발달과 정서발달

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유아기의 언어발달과 정서발달

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유아기의 언어발달과 정서발달
○ 유아기의 언어발달
유아기 사고의 특성은 상징을 사용할 수 있는 능력이며 가장 중요한 상징적 표현의 수단은 언어이다. 유아가 일단 말을 하기 시작하면 이에 따라 사회적 상호작용도 보다 활발해지면서 언어발달이 가속화된다.
1) 유아의 초기언어
유아의 발음기관의 미성숙으로 초기언어는 몇가지 독특한 음운적특징을 가지고 있다. 첫째 반복현상-멍멍이, 꿀꿀이등 동일음이 반복된소리. 둘째 축약현상-비행기-뱅기, 아뜨거워-아뜨, 할아버지-하부지등 어려운발음이나 한두음만 발음하고 나머지는 생략. 셋째 대치현상-구두-두두, 안경-안덩, 학교-핵교등 한음을 대신하여 다른음으로 대치하여 발음. 넷째 유사현상-쥐-지, 김치-긴치, 개미-재미로 발음. 다섯째 경음현상-젓-찌지, 고기-꼬꼬, 가시-까찌로 발음. 여섯째 첨가현상-하나-한나, 밥-빠빠, 약-약꼬등으로 발음한다.
2) 유아의 초기단어
유아들은 초기단어로 엄마, 과자등 사람 또는 사물을 가리키지만 , 어떤 유아들은 “고맙습니다” “안해”등 사회적 단어를 먼저 습득한다. 유아가 습득하는 단어의 종류에는 개인차가 나타난다.
3) 유아의 언어 모방성과 창의성
유아의 언어 모방은 초기 옹알이 단계에서부터 시작되어 복잡한 구조의 문장과 추상적 의미의 단어에 이르기까지 모방을 한다. 예를 들어 “연필과 종이가 여기에 많이 있다”고 말할 때 “연피하게 조이하고 여기있다”고 모방한다. 또한 유아들은 창의적인 표현을 많이 한다．아빠의 다리에 난 털을 보고 “다리카락”이라고 하는가하면 배꼽을 “배구멍”이라 한다.

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