아동발달단계(영아기,유아기,아동기,청년기 등)에 따라 각 단계별 특성에 해당하는 내용

소개글

아동발달단계(영아기,유아기,아동기,청년기 등)에 따라 각 단계별 특성에 해당하는 내용

목차

1.발달
2. 프로이트의 심리성적 성격발달이론
3. 에릭슨의 심리사회성 발달이론
4. 피아제의 인지발달이론

본문내용

1.발달
1.발달의 개념
->어떤 사람의 신체적, 정신적 행동이 이전보다 더 다양화되고 다채로워지며 전보다 더 능숙해지는 변화
2. 발달의 배경요인들과 발달간의 관계
①성장:신체적으로 키가 커지거나 몸무게 늘어나는 양적으로 변화하는 현상.
②성숙:감각기능과 내분비선의 변화에 의하여 생기는 신체기능이 유능
③학습: 연습과 경험을 통해 이루어지는 변화
성장과 성숙은 발달의 배경원인이 되며 발달을 도와주는 관계이다. 학습은 인간이 일정한 발달수준에 이르러야 학습이 이루어질 수 있으므로 발달과 학습은 병행되며, 서로 상관관계가 있다.
3. 발달의 원리
-일정한 순서 - 속도와 계속성 - 개인차 - 상호관련성 - 분화와 통합의 과정
4. 단계설과 비단계설
①단계설: 단계적으로 사람이 발달
-> 피아제의 인지발달이론, 프로이드의 성격발달이론
②비단계설: 특정단계에 이르러서 갑자기 나타나는 것이 아니라 경험과 훈련에 의해서 점진적으로 행동변화 -> 학습이론
5. 발달의 기본성격: 기초성, 적기성, 불가역성, 누적성
6. 발달의 요인
-유전요인: 신체적, 정신적, 성격
-환경요인: 물리적, 심리적, 외적요인


2. 프로이트의 심리성적 성격발달이론
① 인간의 정신세계
-의식: 느낄 수 있고 자아가 위치하는 곳
-전의식: 의식과 무의식의 경계에 있는 것으로 자아가 존재하는 곳
-무의식: 의식 밖에 존재하는 것으로 전혀 느끼지 못하는 곳
②성격의 구조
-원본능: 본능. 즉각적 충족과 쾌락원리에 입각해서 움직이는 것(id)

참고 자료

없음