3)국어(읽기)-이야기의 세계-일이 일어나는 차례 알기

소개글

안녕하세요. ^^교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연때 우수한 평가를 받았던 수업지도안 세안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

Ⅰ. 단원의 개관 [(읽기) 7. 이야기의 세계]
Ⅱ. 학생 실태 조사 및 분석
Ⅲ. 교재연구
Ⅳ. 본시 학습 과정안

본문내용

6. 단원의 평가 계획
가. 평가 목표 : 일이 일어나는 차례에 따라 내용을 간추릴 수 있다.
나. 평가 기준
- 이야기의 내용을 파악할 수 있는가?
- 일이 일어나는 차례를 파악할 수 있는가?
- 일이 일어나는 차례를 파악하며 내용을 간추릴 수 있는가?
다. 평가의 유의점
- 평가에 활용할 글은 시간과 장소의 변화가 나타나 있거나 원인과 결과가 드러나 있는 것이
좋다.

7. 지도상의 유의점
가. 어른들에 비하여 학생들은 글 속에서 어떤 내용이 중요하고, 어떤 내용이 중요하지 않은지에 대한 판단을 잘 하지 못한다. 따라서 학생들로 하여금 일이 일어나는 차례나 장소의 바뀜, 원
인과 결과 등 내용을 간추리는 방법을 충분히 익히도록 하는 것이 중요하다. 이를 위해 학생들
이 흔히 알고 있는 이야기를 가지고 사전 활동을 할 수 있다.
나. 이야기의 내용을 간추려 보는 활동에 너무 치중하여 지루한 수업이 되지 않도록 이야기의 내
용과 비슷한 일상생활의 경험을 끌어들여 학습 활동에 흥미를 가지도록 한다.

Ⅱ. 학생 실태 조사 및 분석

학생들의 현재 학습 상황을 알고, 학생들이 선호하는 국어 영역과 학습 방법 및 선행 학습 정도를 조사・분석하여 이를 활용하여 본 차시 수업을 효율적으로 운영하기 위하여 설문조사를 실시, 분석하였다.

1. 학생 실태
3학년 2반은 남학생 18명, 여학생 14명의 총 32명으로 이루어져 있으며 특수 아동이 1명 포함 된 통합반이다. 특수아동을 제외하고는 읽고 말하고 듣고 쓰는 기초적인 학습능력이 떨어지는 부진아는 없으며, 남들보다 학습능력이 월등히 뛰어난 아동 역시 없다. 전반적인 학생들의 학습능력 수준은 보통의 3학년 학생들과 비슷한 수준이다.

참고 자료

없음