영유아 행동 수정 방법 및 생활지도

소개글

영유아 행동수정 방법 및 생활지도 내용

목차

1.행동수정 방법: 활동중지
1)활동중지의 긍정적,부정적 측면
2)활동중지의 사용 원칙
3)활동중지 사용에 적합한 행동
4)활동중지 사용이 부적절한 행동
5)활동중지의 실시
5)활동중지의 유형
6)활동중지 사용에서 흔한 실수와 문제

본문내용

.행동수정 방법: 활동중지
행동주의 이론에 의한 행동수정방법의 기본 입장에 따르면 모든 행동은 적절한 행동이든 바람직하지 않은 행동이든 유아가 그 상황에 있는 사람과 환경에 반응 할 때 학습된다고 보고있다. 즉 유아는 주변 사람들에 의해 강화를 받느냐, 못 받느냐에 따라 행동 유형이 달라진다. 활동중지는 유아에게 어른들의 강화, 보상, 주의집중으로부터의 잠깐 동안 활동을 중지시키는 것을 의미하는 것으로 유아를 강화나 즐거운 일이 전혀 없는 조용하고 쉴 수 있는 영역에 짧게 머물게 하는 것이다.

1)활동중지의 긍정적,부정적 측면
활동중지는 일반적으로 잘못된 행동에 대한 대가로써 그리고 유아를 진정시키기 위한 시간을 갖도록 하는 두가지 기능으로 사용되고 있다고 볼 수 있다.
<활동중지 사용의 긍정적 측면>
-유아의 흥분이나 격앙된 감정을 진정시키기에 용이하다.
-교사나 부모들이 학습하여 사용하기가 쉽다.
-교사나 부모님들은 이 훈육기법을 사용하였을 때 덜 화가나고, 덜 황당하다고 말한다.
-교사나 부모들은 유아들에게 이성적이고 비공격적인 ‘모델’이 된다
-부모 유아간 관계는 활동중지를 사용할 때 재빨리 정상으로 돌아온다.
<활동중지 사용의 부정적 측면>
-유아의 부적절한 행동을 줄일 수는 있으나, 적절한 행동을 적극적으로 가르칠 수 없다
-유아들은 자신의 행동과 결과를 논리적으로 분석하지 못하며 오히려 격리에 의한 수치심을 갖게 한다.
-교사나 부모로부터 관심을 끌려는 시도로 이용할 수 있다.
-유아를 진정하게 하기보다는 부적절한 대가로 사용된다면 처벌이 될 수 있다.
-유아의 모든 행동에 적용될 수 없다.

참고 자료

없음