교육심리 리포트(고전적, 조작적 조건형성, Bandura의 사회적 학습이론)

소개글

교육심리의 내용으로서 고전적, 조작적 조건형성, Bandura의 사회적 학습이론에 따른 사례분석

목차

R1 - 고전적, 조작적 조건형성으로 매개된(설명할 수 있는)아동행동(적응적2, 부적응적3)을 예로 들어라
R2 - Bandura의 사회적 학습이론을(통해) 학생-교사의 관점에서 어떻게 적용할 것인가?

본문내용

<교육심리 report>
R1 - 고전적, 조작적 조건형성으로 매개된(설명할 수 있는)아동행동(적응적2, 부적응적3)을 예로 들어라
Pavlov의 고전적 조건형성이론(연합반복)은 꾸준한 자극을 통해 조건화된 반응을 얻어낼 수 있다는 것으로 연합된 자극의 반족이 반응을 일으킨다는 이론이다. 이것은 무조건적인 자극(먹이,UCS)전에 계획적인 자극(종소리,CS)을 반복함으로써 특정습관(종만 울리면 침이 흘리게 되는,CR)을 형성할 수 있다는 이론이다.
또한 Skinner의 조작적 조건형성이론(강화이론)은 모방, 보상, 처벌까지 적용하여 설명한 이론으로 마음대로 조작해 봄으로써 반응하게 하는 것으로 자극을 모를 때에도 원하는 반응을 일으킬 수 있다는 이론이다. 이 이론의 경우, 먼저 반응(무의식이든 의식이든 지렛대를 건드렸더니)을 하면 좋은 자극(먹이가 나오더라)을 주는 식으로 좋은 보상을 해주므로 원하는 반응을 하게 하거나(정적강화), 또는 반응을 주지 않아 원치 않는 행동을 소거할 수 있다(부적강화).
정리하면 Pavlov는 자극과 자극의 연합이 반복되면 학습되지 않았던 결과가 학습되는 것처럼 자연스럽게 무의식적으로 나온다는 이론이고, Skinner는 우연히 산출된 결과를 얻기 위해 스스로 학습하게 된다는 좀 더 자발적인 으로 좋은 보상을 위해 스스로 행동하게 된다는 이론이다.
이 이론으로 설명할 수 있는 아동행동을 예로 들어보면,
◆병원에서 주사를 맞아 본 아이들이 병원에만 가도 우는 것을 들 수 있다.
아이들은 주사를 맞으면(UCS) 아프다(UCR)는 것을 알기 때문에 병원에 가서 주사를 맞아 본 아이들은 병원에 가기만 하면(CS) 주사 맞을 것을 알고 울기부터 하는 것(CR)이다. 이때 사탕을 주어 아이의 울음을 그치게 하면 정적강화가 되고, 혼을 내어 울음을 그치게 하면 부적강화가 된다.
◆교사가 학생이 숙제를 잘해 왔을 때는 칭찬을 하고 그렇지 못하였을 때는 잔소리를 하거나 벌을 준다는 것을 아는 아이들은 숙제를 했고 하지 않았고의 여

참고 자료

없음