배려윤리

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윤리학 수업과 교육학 수업에서 유용한 발제문입니다.

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[나딩스의 배려윤리]

1. 배려의 개념
배려(care)라는 단어는 다양한 의미로 사용되고 있다. 우리는 가족, 친구, 연인, 이웃, 동료, 자기 자신을 배려해야 한다고 말한다. 이때 사용되는 배려라는 단어는 상대의 입장을 자신의 입장보다 우선시하고, 타인의 어려움이나 필요에 응답해 주는 것을 의미한다. 또 배려는 의료인이나 사회사업가, 교사 등의 전문적인 직업 활동을 의미하기도 한다. 또 페미니스트들은 배려를 타인에 대한 도덕적 감정이나 태도 또는 행동으로 정의하고 이를 윤리학의 토대로 삼기도 한다.
배려의 개념을 가장 체계적이고 깊이 있게 연구하고 정의한 사람으로는 메이어옵(Milton Mayeroff)을 들 수 있다. 메이어옵은 배려를 “다른 사람이 성장할 수 있도록 도와주는 것”이라고 정의한다. 다른 사람이 잘되기를 단순히 소망하거나, 다른 사람을 좋아하는 것, 또는 다른 사람에게 단순히 관심을 갖거나 다른 사람을 배려해 주고 싶은 욕구를 갖는 것은 배려라고 보기 어렵다. 또한 메이어옵은 배려하는 사람은 배려를 통해서 부수적으로 자신의 성장을 이룰 수 있다고 봄으로써 배려하는 사람과 배려 받는 사람간의 상호 의존성을 강조하고 있다. 나딩스는 이러한 메

참고 자료

박병춘, 『배려윤리와 도덕 교육』, 서울: 울력, 2002.
신주영, 『배려윤리의 도덕 교육적 의의에 관한 연구 : 길리간과 나딩스의 이론을 중심으로』, 서울: 동국대 교육대학원, 2003.
유병열 『도덕교육론』, 경기도: 양서원, 2006년.
이나현, 『배려윤리의 내러티브 교육과정을 위한 탐색』, 서울: 한국학술정보(주), 2008.