6)수학-식만들기-덧셈식에서 □의 값을 구하기(약안)

소개글

간략하게 요약한 수업지도안 약안입니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.

목차

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본문내용

◈ 사탕의 개소 알아보기
- 교사가 반구체물을 이용하여 질문을 한다.
T: 사탕이 4개 담긴 접시가 있습니다. 친구가 몇 개를 더 가져와서 담았더니 11개가 되었습니까?
◈ 선수학습 내용 상기하기
- 전시학습과 관련해서 학생들이 식으로 나타내어 보도록 한다.
- □를 사용한 식을 세워본다.
T: 사탕의 개수를 사용하여 식으로 나타내어 봅시다.
◈ 학습 문제 확인하기
T: 이번 시간에는 덧셈식에서 □의 값을 알아보도록 하겠습니다.
3‘
ppt,
그림자료
덧셈식에서 □의 값을 구하여 봅시다.
▶ 활동 1 얼마나 더 필요할까?
▶ 활동 2 수직선아! 수직선아!
문제추구및 해결
활동1
◈ 얼마나 더 필요할까?
- 반구체룰을 이용하여 □가 있는 덧셈식의 식을 세워보고 □의 값을 구한다.
- □의 값을 구할 때, 뺄셈만을 생각하지 않고 그림을 이용해서 그 과정을 생각하게 한다.
T: 활동1에서 알아보고자 하는 것은 무엇입니까?
T: 문제에서 알 수 있는 것은 무엇입니까?
T: 생일잔치에 온 친구는 모두 몇 명입니까?
T: 덧셈식으로 나타내어 봅시다.
T: 양쪽이 같아지도록 빈 곳에 ○를 그려 봅시다.
T: □의 값은 어떻게 알 수 있습니까?

참고 자료

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