소개글
외국의 다문화가정 정책과 국내 다문화가정의 문제점 및 대안 A+ 레포트
목차
1. 다문화가정의 개념
2. 다문화가정의 현황
3. 외국의 다문화가정 정책
(1) 일본
(2) 캐나다
(3) 호주
4. 국내 다문화가정의 문제점
(1) 가족의 문제
(2) 외국인 부모의 문제
(3) 자녀의 문제
(4) 정부/기업 정책 지원의 문제
5. 국내 다문화가정의 대안
(1) 정책적 대안
(2) 실천적 대안
6. 결론 및 시사점
본문내용
1. 다문화가정의 개념
그동안 우리와 다른 민족 또는 문화적 배경을 가진 사람들로 구성된 가정과 그 2세인 혼혈아동을 부르는 명칭으로 ‘혼혈아’, ‘코메리칸’, ‘아메리시안’, ‘아이꼬노’, ‘코시안’, 등이 사용되어져 왔다. 혼혈아동이라는 단어는 ‘우리와는 혈통이 다른’ 이라는 부정적인 의미를 내포하고 있고, 한국인(Korean)과 아시아인(Asian)의 합성어인 ‘코시안(Kosian)’ 또는 ‘온누리안’ 이라는 말도 애초에 만들어진 의도와는 다르게 부정적인 내용을 언론에서 다룸으로써 또 다른 차별적 의미를 담게 되었다. 이러한 용어의 부정적 이미지를 해소하고자 ‘다문화가정(족)’으로 고쳐 부르는 것이 합당하다고 생각하여 2003년, 30여개의 시민단체로 구성된 건강가정시민연대의 제안으로 ‘다문화가정(족)’ 또는 ‘다문화가정(족) 2세’로 단어가 사용되기 시작했다. 다문화가족이란 언어, 문화, 인종 등이 다른 남녀가 결혼하여 형성된 가족을 일컫는다. 다문화가 단순하게 인종에 국한된 것만이 아니라 성적 지향, 장애, 성, 나이 등을 포괄적으로 포함하는 개념이기는 하지만 우리나라에서 정책적으로 다문화가족이라 함은 인종, 민족, 언어, 문화 등이 상이한 경우를 의미한다. 다문화가족지원법에 의하면 다문화가족이란 “[재한외국인 처우 기본법] 제2조 제3호의 결혼이민자와 [국적법] 제2조에 따라 출생 시부터 대한민국 국적을 취득한 자로 이루어진 가족"을 말한다. 따라서 일상적으로 다문화가족이란 국제결혼가족 가운데 배우자 일방이 한국인인 경우를 말한다.
<중 략>
2) 의사소통의 불편함과 문화의 이질성
언어를 통한 의사소통 문제가 가장 큰 문제 중의 하나이다. 언어의 단절은 곧 정서적 단절을 가져올 수 있다. 언어소통이 원활하지 않으면 문화적 차이를 극복할 수 있는 통로를 원천적으로 가로막고, 함께 생활하는 가족 사이에 오해와 갈등이 발생하여 부부문제가 생겨날 수 있다. 또한 자녀양육방법이나 교육방법등에서 이질적인 문화적 배경은 생활습관이나 가치관의 차이로 인한 가족 간 공동생활에 어려움을 초래한다.
3) 사회의 편견과 차별
선진국의 경우 부러움과 배려의 대상이 되고, 후진국과 개발도상국의 경우 냉대와 차별을 받는 국적에 대한 편견이 문제를 낳는다. 이는 외국인에게 지역사회 내에서의 소외감과 정신적 긴장감을 가지게 하며, 가족형성 및 적응감에 문제를 초래한다.
참고 자료
www.mw.go.kr
www.mogef.go.kr
www.mopas.go.kr
www.mest.go.kr
www.mumk.org
www.kostat.go.kr
www.harmonykorea.go.kr
www.hani.co.kr
다화사회복지론 - 김범수 외, 양서원, 2010
다문화가정 학생 적응지원을 위한 학급경영 전략 - 류윤석, 한국교육포럼, 2010
다문화가정 부부갈등 요인과 대책연구 - 이명자, 고려대학교, 2010
여성결혼이민자 다문화가족정책 연구 - 김진아, 고려대학교, 2010
국제결혼이주자의 다문화가족 복지정책에 대한 구조 기능적 비교연구 - 임경예, 경기대학교, 2010
다문화가정 청소년 지원프로그램 실태 분석 - 이창호, 최승희, 미래청소, 2008
다문화사회의 미래와 정책적 대응 - 장미혜, 한국여성정책연구원, 2008
다문화사회에서의 학교 교육 - 오은순, 한국교육과정평가원, 2008
혼혈에 대한 편견감소 프로그램의 새발 및 적응 연구 - 김미영, 청주교육대학교, 2008
다문화가정 아동의 심리적 문제와 학교적응 - 김경자, 진주교육대학교, 2008
다문화가정이 봉착하는 자녀교육 문제와 시사점 - 홍영숙, 광주교육대학교, 2007
농촌지역의 국제결혼 가정 자녀가 경험하는 어려움에 관한 연구 - 서현, 이승은, 열린유아교육연구, 2007
다민족 ․ 다문화사회로의 이