담론 요약

소개글

담론의 질서 핵심 내용입니다.

목차

1.세계화
1) 세계화의 특징
2) 교육의 변화와 과제

2. 여성주의
1) 여성주의 관점들
2) 교육상황과 과제

3.학습사회
1) 학교교육의 다양화
2) 평생학습의 확장

본문내용

1.세계화

교육사회학 논의는 주로 한 국가를 단위로 하여 이루어졌다. 그러나 20세기 말부터 정보기술혁명에 기인한 세계화가 국민에 대한 국가의 통제력을 약화시키는 한편 경제를 비롯한 정치, 문화 등의 국제적 교류증대가 국가 간 경계를 완화시키고 있다. 그에 따라 교육사회학 담론도 국가단위로부터 초국가 또는 세계단위로의 확장이 요구되고 있다.
(김신일, 2010: 425)

1) 세계화의 특징
세계화는 국가단위의 경계가 약화 또는 무력화되고 세계 전체가 하나의 단위로 통합되어 기존의 국경을 무의미하게 만드는 과정이다. 초기에 경제부문이 선도하여 시작된 세계화는 경제에만 머무르지 않고 사회 각 부문으로 파급되고 있다. 정치, 문화 그리고 교육부문도 신속히 세계화의 길을 걷고 있다. 세계화의 특징을 다음과 같이 열거할 수 있다.(Held, 1995; Korten, 1995; Castells, 2000 참조)
첫째, 전 세계가 단일 경제체제로 재편된다. -> 단일 세계경제체제에서 누가 주도권을 잡느냐에 따라 세계 전체의 지배구조가 판가름 날 것
둘째, 생활공간이 국경선을 넘어 지구 전체로 확대되고, 인류생존과 직결된 문제가 세계적 차원에서 발생하고 전개된다.
셋째, 국가의 기능과 통제력이 급속히 위축되고 있다.
넷째, 문화접촉이 빠르게 증폭하고 있어서 문화충돌현상과 아울러 문화동질현상이 진행되고 있다.
다섯째, 세계자본의 지배가 급속히 강화되고 있다.
여섯째, 세계화는 교육부문에도 불가피하게 일어난다.

2) 교육의 변화와 과제
교육변화는 개별국가 내에서 진행되는 변화와 초국가적으로 진행되는 변화로 이루어지고 있다. 개별국가 내에서 일어나고 있는 변화는 기존 교육제도에 대한 개혁으로 나타나고 있다. 대다수 국가는 교육의 경쟁체제를 강화하고 있다. 국가의 진정한 경쟁력은 교육과 훈련체제의 질에 의하여 결정된다고 점점 더 많은 사람들이 믿고 있다.(Halsey et al., 1997: 7-8) 많은 나라가 교육개혁을 통하여 도입하고 있는 교육에 대한 새로운 관리방식의 원리는 자본중심 시장원리이다. 신자유주의적 또는 신우파지향의 변화라고 정리할 수 있다.

참고 자료

없음