유아교육의 의의 및 유치원견학 보고서

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 유아교육의 의미

Ⅲ. 유아교육의 중요성
1. 발달적 측면
2. 교육적 측면
3. 국가 사회적 측면

Ⅳ. 유아교육의 특수성

Ⅴ. 결 론

Ⅵ. 동부유치원 견학 보고서

본문내용

Ⅰ. 서 론
인간은 태어나서 인간답게 살아가도록 교육을 받으며 성장한다. 그 어떤 종에서도 볼 수 없는 형태로 인간만이 유일하게 교육을 발달시키며 현재 사회를 이루고 있는 것이다.
우리나라의 경우 전통사회에서 대가족을 이루며 아동들 대부분 가정에서 교육이 이루어졌으나, 현대사회에서는 사회구조의 급격한 변화와 더불어 대도시화, 산업화에 의해 가정은 핵가족화 되고, 여성의 취업은 증가하면서 아동을 양육할 가정의 기능은 약화 될 수 밖에 없었다. 이는 가정만의 문제가 아니라 국가적인 문제로써 가정 밖의 교육에 대한 필요성이 대두되었다.
이러한 교육 중에서 가장 부각되는 것은 유아기의 교육이라 할 수 있다. 우리나라에 옛부터 `세살버릇 여든 간다`라는 말이 있는데, 이는 어린아이 시절이 얼마나 중요한가를 나타내주는 말로써 우리가 평생 성장하면서 배우는 중에 유아기 때 형성된 성격이나 배움만큼 오랜 영향을 주는 것이 없기 때문이라 할 수 있다.
여기에서는 유아교육의 의미를 이해하고 유아교육이 왜 필요한지, 그 중요성과 어떠한 특수성을 지니고 있는지 살펴보기로 하겠다.
Ⅱ. 유아교육의 의미
최근의 유아교육은 매우 다양하게 시도되고 있다. 때론 전통문화 승계로, 때론 인성 발달을 돕거나 지식을 위한 교육으로, 때론 바른 인간상을 제시하는 교육으로 변모해 가고 있다.

참고 자료

※ 《참고문헌》
『유아교육개론』/ 조정숙?전인옥 공저 / 한국방송통신대학교출판부
『최신유아교육개론』/ 한임순 / 동문사
『유아교육개론』/ 이연섭?조정숙외 다수 공저 / 정민사
『유아교육학개론』/ 신옥순 지음 / 학지사