특수교육 수학과 지도안

소개글

초등특수 고학년 대상으로 한 시계보기 지도안입니다.

목차

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본문내용

통합교과 교수 학습 과정안
대 상
개별학습반2 학생 5명 (남: 2명, 여: 3명)
장 소
개별학습반
교 과
통합교과(수학)
수 업 자
단 원 명
8. 생활 속의 측정(2) (수학Ⅱ)
보조교사
본시주제
바늘 시계의 시각을 읽고, 모형시계에 나타낼 수 있다.
차 시
2/5
학습목표
가
고○현이○민
바늘 시계를 보고 몇 시, 5분 단위를 읽고 모형시계에 나타낼 수 있다.
나
이○진이○연
바늘 시계를 보고 몇 시, 30분 단위를 읽고 모형시계에 나타낼 수 있다.
다
박○민
바늘 시계를 보고 몇 시를 읽고 모형시계에 나타낼 수 있다.
단계
학습과정
교 수 - 학 습 활 동
시간
자료
및 유의점
교사활동
학생활동
가
나
다
도입
학습
분위기
조성
학습
목표
확인
인사하기
동기유발 및 전시학습 상기하기
- 디지털시계는 숫자만 있어 시각을 나타내지요.
- ‘몇 시’인지 읽어보세요.
학습목표 알아보기
- 오늘은 바늘 시계를 보고
시계 읽기를 해 볼 거예요.
큰 목소리로 “안녕하세요.” 인사를 한다.
“시계♬”를 듣고 따라 부른다.
전시학습 상기
-교사가 제시하는 디지털시계를 본다.
-디지털시계가 나타내는 숫자를 보고 시각을 읽는다.
교사가 제시하는 바늘시계를 본다.

참고 자료

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