초등학생의 창의적 사고능력, 창의적 인성, 성취목표 동기, 자기 결정성 동기 간의 인과구조 분석

소개글

초등학생의 창의적 사고능력, 창의적 인성, 성취목표 동기, 자기 결정성 동기 간의 인과구조 분석

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구목적
2. 연구문제

Ⅱ. 이론적 배경
1. 창의적 사고력
2. 창의적 인성
3. 자기결정성 동기
4. 성취목표 동기

Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
1) 창의적 사고능력검사
2) 창의적 인성검사
3) 성취목표 동기검사
4) 자기결정성 동기검사
3. 연구모형
4. 결과처리 및 자료분석

Ⅳ. 연구결과 및 해석

Ⅴ. 결론 및 제한점

본문내용

1. 연구목적
아동의 창의적 사고능력, 창의적 인성과 자기결정성 동기, 성취목표 동기 변인들 간의 관계모형을 검증함으로써, 교육현장에서 창의성 계발에 영향을 미치는 중요한 변인들을 규명하려는데 있다.
2. 연구문제
첫째, 초등학생들의 창의적 사고능력, 창의적 인성, 자기결정성 동기, 성취목표 동기의 경향은 어떠한가?
둘째, 자기결정성 동기, 성취목표 동기들은 어떤 경로로 창의적 사고능력, 창의적 인성에 영향을 미치며 어느 정도 설명력을 갖는가?
셋째, 아동의 창의적 사고능력에 영향을 미치는 각 관련 변인들의 직간접적인 효과는 어떠한가?
Ⅱ. 이론적 배경
1. 창의적 사고능력
창의적 사고능력은 지능이나 지식 등과 관련지어 수행된 많은 연구결과에서, 상관이 높지 않은 것으로 나타나는 것으로 보아 창의성은 이러한 인지적 능력 외에 다른 요인이 영향을 미치고 있음을 암시하고 있다. 창의성을 신장시키기 위해서는 인지적 능력과 정의적 특성이 모두 중요하게 작용한다. 인지적 능력으로는 확산적 사고, 일반영역과 특정영역에서의 지식, 지능 및 기능기반이 공통적으로 강조되고 있으며, 정의적 특성으로는 동기, 자기효능감 등이 관련요인이다.
2. 창의적 인성
여러 학자들이 언급하고 있는 창의적 인성의 구성요인들 중에서 공통적으로 언급된 요인들을 살펴보면, 창의적 인석의 구성요인은 호기심, 자기 확신, 상상력, 인내, 유머, 독립심, 모험심, 개방성 등으로 요약할 수 있다.
3. 자기결정성 동기

참고 자료

없음