정신지체

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지적 장애 아동청소년의 발달적 위기
: 지적 장애 아동의 인격적 특징 - 실패와 거절과 관련된 부정적인 자아개념

1) 유아기와 학령전기
- 이 시기의 행동과 기능은 원인을 알 수 있는지(ex : 다운증후군), 연관된 장애가 존재하는지(ex : 선천성 심장 결손, 감각 결손)에 달려 있음
- 부모에게 덜 반응적 / 애착반응 지연이나 결손 / 덜 활동적 / 고분고분한 태도 / 부족한 음성적 상호작용 / 또래와의 상호작용의 어려움

2) 학령기
- 다양한 학습적, 사회적, 독립적 기술을 기대만큼 숙달하기 어려움
- 정규수업, 통합적 학습은 긍정적일 수 있으나, 사회적 관계에서의 비수용성에 대한 문제


3) 청소년기
- 영구적 인지적 손상에 대한 수용이 어려움
- 의사소통, 인지적, 추상적 기술이 요구되는 청소년 그룹에서의 상호작용 참여가 어렵다
- 정상적인 신체 발달 vs 부족한 성인 역할에 대한 정서적 준비
- 성문제 - > 성교육
: 성을 모르거나 관심이 없다???

참고 자료

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