교육평가의 종류

소개글

교육평가의 종류에 대해 기술한 레포트입니다.

목차

Ⅰ.교수․학습 진행에 의한 평가
1.진단평가
2.형성평가
3.총괄평가

Ⅱ.참조준거에 의한 평가
1.규준참조평가
2.준거참조평가

본문내용

Ⅰ. 교수학습 진행에 의한 평가
1. 진단평가
교수-학습과정이 시작되기 이전에 수업의 대상이 되는 아동이 어떤 특성을 지니고 있는
지 알아보기 위하여 실시하는 평가이다.(예 : 실습 나가기 전에 Pre-test 보는 것)
진단평가 목적
아동의 적성, 흥미, 동기뿐만 아니라 수업과 관련된 과거 학습의 정도 등에 대한 정보를
사전에 파악함으로써 교수-학습과정을 보다 효율적으로 이루어지게 한다.
진단평가 특성
① 교수-학습과정이 시작되는 초기에 아동의 지적 정의적 특성을 정확하게 파악하여
아동의 성취를 극대화시킬 수 있도록 하는 것이다.→ 우수한 아동에게는 높은 수준의 학습과제 부여, 그렇지 못한 아동은 그 수준에 맞는 과제 부여함
② 수업이 시작되기 전에 아동의 수준이 어느 정도인지를 파악하기 위해 실시한다.
→ 그에 상응하는 적절한 교수전략을 수립하고자 하는 것
2. 형성평가
아동에 대한 교수-학습과정이 진행되는 도중에 실시하는 평가방법 (예 : 쪽지시험)
형성평가 목적
학습효과를 증진시키고 교수방법을 개선하기 위함이다.
형성평가 특성
① 교수-학습이 이루어지는 과정 중에 생기는 여러 가지 오류나 문제점을 즉각 파악할 수 있도록 알려주는 피드백 효과가 있다.
→ 교사나 아동으로 하여금 수업이 잘 이루어지고 있는지의 여부를 알고, 필요한 적절한 조치를 취할 수 있다.
② 교수-학습이 진행되고 있는 유동적인 시기에 기대하는 목표의 학습을 이끌어 가기 위해서 어떠한 개선이 필요한가 하는 의사결정을 위한 정보를 얻는다.

참고 자료

없음