학력에 대한 사회적 관점과 관련쟁점탐색
- 최초 등록일
- 2011.11.03
- 최종 저작일
- 2011.05
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소개글
학력의 개념과 사회적 관점, 학력과 관련한 쟁점 및 외국의 학력평가와 학력평가가 나아가야 할 방향에 대해 쓴 리포트 입니다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
본문내용
Ⅰ. 서론
얼마 전 한 유명국내가수의 학력위조가 ‘뜨거운 감자’로 국내 뿐 아니라 해외의 각종 언론매체에 큰 이슈로 소개되었다. 유명인의 학력위조논란이 단순히 ‘논란’의 수위를 넘어서 마녀사냥으로 치닫는 사건의 양상을 보며, ‘학력’이라는 것이 우리 사회에 어떤 의미를 가지는지 생각해 보게 되었다. 또한 일반적으로 학력·학벌에 의한 차별이 능력주의라고 하는 근대적 원리에 부합하는 것으로 인식되고 있고, 적지 않은 사회 구성원들이 이를 당연한 것으로 받아들이는 사회적 분위기가 이렇게 당연시 받아들여도 되는 것인지에 대해서도 돌아봐야 하지 않을까 하는 생각도 들었다.
사실 우리 사회의 고착된 문화인 학력신화 속에서 이루어지는 공부는 학습이라기보다 학력 쌓기 수단으로서의 가치를 지니게 되는 것이 사실이며 그 외의 내재적, 본질적 가치는 이름뿐인 포장용으로 언급되는 경우가 많아지는 것으로 보인다. 그리고 이것은 공부의 본래적 의미와는 거리가 먼 성적 향상이라는 이름 아래 각종 사교육이 지속적으로 팽배되고 있는 현실이 증명한다.
참고 자료
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