포스트모던 역사인식과 역사학습 부분 정리

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<포스트모더니즘과 역사학>채것 [포스트모던 역사인식과 역사학습]부분을 정리, 요약한 것입니다.

목차

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본문내용

<포스트모던 역사인식과 역사학습>


1. 역사와 역사 학습의 인식전환
(1) 20세기 후반 구미의 역사학: 일상사, 문화사, 미시사등으로 확대
1) 일상사가와 심성사가들은 사회경제적 결정론 거부
2) ‘구조’에서 구체적이고 세분화한 ‘경험’으로 관심을 옮김
3) 연구주제: 민중의 의식, 결혼과 성, 가족과 공동체, 신화, 축제, 집단 심리, 종교 의식 등 이전에 사소하다거나 의미없다고 여겼던 면들에 주목

(2) 근대 역사상에 대한 근본적인 문제를 제기하는 역사인식이 대두
1) 새로운 지적조류: 포스트모더니즘, 탈구조주의, 언어로의 전환, 해체주의등
2) 언어분석, 문학비평, 철학, 인류학등 논의서 시작
3) 각기 그 지적인 맥락과 기원을 달리하지만 랑케 이후 근대역사 연구의 목적과 방법을 본질적으로 회의, 비판한다는 점에서 유사성 보임

(3) 비판과 강조
1) 소위 포스트 모던 역사이론을 주창한 이들은 역사와 사회의 현실을 하나의 틀로 설명하려는 시도, 역사를 통일되고 일관된 체계로 파악하는 접근 방식을 비판
2) 대신 역사 현실의 다양성과 차별성, 불투명성과 불확실성 그리고 모순성에 대한 인식을 강조

참고 자료

포스트모더니즘과 역사학