중학교 음악과 학습지도안

소개글

중학교 음악교과 학습지도안입니다.

음악과 관련주의 미학에 대한 설명과 그에 관련된 학습지도안을 함께 작성하였습니다.

목차

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본문내용

* 관련주의
미학의 관련주의는 음악 그 자체보다는 음악과 관련된 어떤 내용에 있다고 보는 이론으로 관련주의에 대한 이론적 고찰은 그리스 사상가들로부터 출발한다.
아리스토텔레스는 음악 예술의 윤리적, 지성적 기능에 대해 강조하고 플라톤은 ‘음악가는 천상의 조화를 모방하고 선량한 사람은 덕을 모방하며, 현명한 정치가는 나라를 세움에 있어서 선의 형상을 모방한다’는 에토스적 음악론을 전개했다. 그는 <국가론>에서 음악은 사회에 도덕적 영향을 끼치며, 리디안(Lydian) 선법과 이오니안(Ionian)선법은 연약함이나 취기·나태한 감정을 유발시키고, 프리지안(Phrygian)선법은 마음을 흥분시키며, 믹소리디아(Mixolydia)선법은 사람을 슬프게 하고, 도리안(Dorian)선법은 안정되고 용기와 절제의 감정을 촉진시키는 점 때문에 음악교육은 시민의 영혼을 훈련시키는 가장 탁월한 도구가 된다고 주장하였다.
관련주의 이론은 음악이 외적의 목적을 위해 감정적이거나 개념적인 내용을 표현하려는 의도하에 만들어졌다는 관점으로 음악 예술의 의미를 찾고자 하였다. 즉 ‘소리’를 음악 외적인 하나의 상징으로 여기는 것이다.
관련주의는 음악을 밖에서 ‘언어’로 설명하는 것으로 예술작품의 가치를 작품밖에 사물과의 관련성을 두는 것이 특징이다. 특정한 음정과 정서를 연결시키며 음계에도 어떤 의미가 있다고 주장한다.

참고 자료

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