8년 연구 이야기

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『중등학교 교육과정 개선을 위한 8년 연구 이야기』

『교육과정 및 교육평가』를 비롯한 교직과 교과 교육론을 수강하면서 수도 없이 교육과정에 대해 들어왔다. 이번에 읽게 된 『중등학교 교육과정 개선을 위한 8년 연구 이야기』라는 책은 1930년부터 이루어진 진보주의 교육과정에 대한 실험적인 교육에 대해 기록해 놓은 책이다. 이 책의 특징이라면 특징일수도 있는 길디 긴 역자의 머리말을 통해 알 수 있듯, 우리나라의 전통교육과 진보주의와의 대립된 논의를 다시금 느끼며 큰 구조를 이해하겠다는 목적의식 아래 이 책을 읽어 내려갔다.

8년 연구는 1930년 전통주의 교육과정에 많은 문제점이 있다는 것을 인식하기 시작한 사회의 식자층, 교육계 인사층을 포함한 학부모층이 모이면서 시작되었다. 이들은 전통주의 교육과정이 학생들의 자유와 인권을 억누르는 동시에 교육 내용이 피상적이며, 더욱이 그 교육 방법은 비효과적으로 이루진다는 문제점이 있다고 지적하였다.

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