`내 생각의 주인은 누가인가`를 읽고

소개글

｢내 생각의 주인은 누구인가｣를 읽고 한국 교육제도의 문제점에 대한 생각을 서술하였습니다.

감사합니다.

목차

1문단 - ‘내 생각의 주인은 누구인가’ 요약
2문단 - 현재 한국 교육제도의 문제점
2-1. 주입식 교육의 문제점
2-2. 입시 위주의 교육정책의 문제점
3문단 - 이러한 한국 교육제도의 문제점에 대한 해결방안
3-1. 교육 분야에 관련된 사람들의 노력(교사, 학생, 학부모)
3-2. 정책적, 규칙적 노력

본문내용

`내 생각의 주인은 누구인가`에서 필자는 개인의 인식을 지배세력이 추구하는 이데올로기로 채워져 있게끔 하는 한국사회를 전반적으로 비판한다. 교육, 정치, 문화적으로 한국 사회에서는 개인은 자신의 인식에 대한 주체가 아닌 객체로 전락하며 타율적인 생각을 가지게 된다고 논한다. 특히 교육적 측면에서 봤을 때 한국의 제도교육은 학생들이 도덕적 정의를 `배우게`끔 하지만 실제로 그에 반한 차별과 억압, 경쟁 등을 `익히게` 한다고 말한다. 필자는 지속적으로 자신이 가진 ‘생각’이 어떻게 자신의 것이 되었는지에 대해 묻고 탐색하여 비판적인 태도를 취해야 한다고 역설한다.
한국 교육 제도의 문제점은 크게 두 가지로 나눌 수 있다. 첫째로 주입식 교육이라는 문제점이 있다. 주입식 교육이란 학생의 적성, 흥미, 능력 등을 고려하지 않고 교과 중심의 지식만을 일방적으로 교육시키는 방법으로써 교육의 중심이 학생이 아니라 교과가 되는 것을 말한다. 주입식 교육의 가장 큰 문제점은 학생의 적성을 살리지 못한 다는 것이다. 뿐만 아니라 학생들이 어떠한 문제에 대한 옳고 그른지를 깊이 있게 생각하지 못하게 되는 근본적인 문제도 있다. 학생들이 자신들의 의견을 논리적으로 펼치지 못하는 한계점을 가진다는 것이다. 두 번째로 현재 한국 교육제도의 문제점으로써 입시위주의 교육정책이 있다. 텍스트에서 필자가 논한 바와 같이 우리나라 교육정책은 성적순으로 학생을 평가하는 사회 인식을 형성하게끔 한다.

참고 자료

｢내 생각의 주인은 누구인가｣(홍세화,