대조분석 가설을 통한 외국어 학습에 어려운점,느낀점

소개글

제2언어를 학습함에 있어서 모국어와 일어나는 충돌로 인한 어려운점을 기술한 리포트

목차

1) 서론
- 보고서의 목적
- 보고서의 구성

2) 이론적 배경: 대조분석 가설
- 대조분석 가설이란?
- 전이의 유형(예를 들어 설명하기)
- 외국어 교육에서 대조분석 가설의 효용성과 문제점

3) 외국어 학습의 어려운 점

4) 외국어 학습의 어려운 점에 대한 분석

5) 결론

본문내용

2. 대조분석 가설

- 대조분석 가설이란
1) 초급일수록 언어 간 오류가 많고 고급으로 갈수록 언어 내 오류가 많다.
2) 차이점이 클수록 간섭은 적고, 차이점이 작을수록 간섭은 커진다.
3) 간섭이 작을수록 오류는 적어지고 간섭이 클수록 오류도 많아진다.
4) 두 언어 구조가 유사할 때 학습은 더 잘 이루어진다.

- 전이의 유형
1) 긍정적 전이: 모국어(L1)와 제2언어(L2)의 차이점이 없기 때문에 그대로 전이해도 됨.
예)한국어를 배우는 일본인 학습자- 문장 구조가 모두 SOV구조이기 때문에 통사 구조 때문에 실수하는 일은 없다.

2) 부정적 전이 (간섭): L1과 L2 사이에 차이점이 있어서 L1이 L2 체계를 침범함.
예) 한국어를 배우는 영어권 학습자- 영어는 SVO구조라서 한국어 발화시에 자구 영어 어순 영향으로 목적어를 마지막에 두려는 오류를 범함.

ㄱ. 언어 간 간섭 : L1과 L2 사이에서 일어나는 간섭, 배제적 간섭과 침입적 간섭이 있다.

- 배제적 간섭 : L1에 없는 어떤 것 때문에 L2 학습에 방해가 되는 경우
예) 한국어를 배우는 중국인 학습자- 중국어에는 조사가 없기 때문에 한국어 발화시 조사 생략 오류가 많다.

참고 자료

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