[졸업논문] 일본 대중문화에 대한 고찰

소개글

"일본 대중문화에 대한 고찰"이라는 주제로
서론-본론-결론을 나누어 p.21로 구성되어 있습니다.

졸업논문에서 A+ 받은 자료입니다.

목차

Ⅰ. 序論

Ⅱ. 本論
1. 대중문화의 개념
2. 일본 대중문화의 개방 현황
3. 일본 대중문화 개방 전개과정
3.1 제1차 개방(1988. 10. 20)
3.2 제2차 개방(1999. 9. 10)
3.3 제3차 개방(2000. 6. 27)
3.4 개방중단
3.5 제4차 개방 (2004. 1. 1)
4. 일본만화
5. 일본 영화
6. 대중음악
7. 한류(寒流)
8. 한류의 초국적 문화적인 성격

Ⅲ. 結論

【參考文獻】
【要旨】

본문내용

Ⅱ. 本論

1. 대중문화의 개념

대중문화라는 용어에 대해서 우리는 그 동안 깊이 생각할 시간이 없었다. 아마도 우리는 대중문화가 영화나 인터넷, 대중가요 등을 통해 대량으로 생산되어 우리가 일상적으로 즐기는 문화라는 상식을 가지고 있을 뿐이다. 또한 대중문화는 평범한 사람들 누구나 좋아하고 받아들이는 문화라고 생각 할 수 있다.
역사적으로 살펴볼 때, 제도 교육을 포함한 모든 형태의 교육에서 대중문화(popular culture)란 경계되어야만 하는 것, 즉 주변적이고 위험한 영역으로 간주되어 왔다. 비교적 진보적인 교육자들조차도 대중문화를 제도교육의 내용과는 구별되거나 또는 교육내용으로서의 엘리트 문화에 종속되어야만 하는 그런 종류의 지식이나 즐거움의 영역으로 여겨왔다. 교육을 특정한 지식을 전달하는 것으로 여기는 전통적 교육이론에서 보면 이러한 견해는 정당한 것으로 이해될 수 있다.
그러나 교육을 학생 개개인의 주체적인 의미 형성과 관련된 행동으로 규정한다면, 대중문화가 제도 교육으로부터 배제되어야 한다는 전통적 신념은 재고될 필요가 있다. 그 동안 대중문화는 학생들의 주체성과 정체성을 형성하는 데 중요한 역할을 수행해 왔다. 이렇게 교육이 궁극적으로는 학생들의 의식 형성이나 의미의 생산과 관련된 활동이라는 점을 고려할 때, 대중문화는 교육적 논의의 중요한 한 부분을 차지해야 된다(대중문화에 대한 개념 및 정의는 국내․외 학자의 관점 및 정의에 따라 각각 차이가 있다. Herbert Gans는 그의 책...

참고 자료

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長谷川雄一編