효과적인 의사소통에 필요한 언어적 기술과 비언어적 기술에 관하여 설명하고 그 효과성에 관하여 논하시오

소개글

효과적인 의사소통에 필요한 언어적 기술과 비언어적 기술에 관하여 설명하고 그 효과성에 관하여 논하시오

목차

1) 의사소통 능력

2) 언어적 의사소통 능력

3) 비언어적 의사소통 능력

4) 본인의견

본문내용

1) 의사소통 능력(Communicative Competence)
  언어교육이 추구하는 목표중의 하나도 의사소통능력(communicative competence)을 개발하는 것이지만, 의사소통 능력이라는 용어에 대하여는 학자들의 견해에 따라서 그 개념에 조금씩 차이가 난다. 우선 의사소통 능력에 관한 논의는 Chomsky의 언어 능력 개념에 관한 견해를 먼저 살펴보는데서 시작된다. 왜냐하면 의사소통 능력에 관한 주장들이 Chomsky의 언어 능력에 대한 반박에서 비롯되었기 때문이다(이선녀, 1998:10재인용)
  Chomsky는 언어 능력(competence)과 언어 수행(performance)을 구별하면서 언어 능력이란, 동일한 인종 사회에서 이상적인 화자- 청자가 자기 언어에 대해 가지고 있는 언어 체계에 대한 완전한 문법적 지식을 말하며, 그것을 구체적 상황 속에서 실제로 사용하는 것을 언어 수행이라고 말한다.
  좀더 구체적으로 말하면, 언어 능력이란 사회 문화적 맥락에서 볼 때 화자의 내재적인 능력으로서 언어 구조에 관한 총체적 지식이며, 유한 수의 법칙으로 무한 수의 문법적인 문장을 생성할 수 있고, 어떠한 새로운 문장이라도 이해할 수 있게 하는 능력이다(황적륜 외, 1992:357).
  이러한 정의는 언어의 사용의 정확성과 적절성이라는 두 가지 면에서 적절한 언어사용이라는 의사소통 능력에 비추어 볼 때 Chomsky의 언어능력은 언어사용의 사회 문화적 측면을 무시한 채 언어 자체의 체계에 대한 지식만을 강조한 것으로 많은 학자들의 반론의 대상이 되었다.

참고 자료

없음