야외교육의 의의 및 특징(야영, 산행)

소개글

야외교육 레포트, 야영 레포트, 산행 레포트

목차

Ⅰ. 야외 교육의 의의 및 특징 • 1
1. 야외 교육의 의의 • 1
2. 야외 교육의 특징 • 2

Ⅱ. 야외 교육 준비물 • 3

Ⅲ. 야외 교육의 필요성 • 4

Ⅳ. 산행의 정의와 가치 • 5
1. 산행의 정의 • 5
2. 산행의 효과 • 5
3. 실시방법 • 6

Ⅴ. 산행 시 유의점 • 8
1. 등산장비 • 8
2. 계절별 등산 요령 • 27
3. 등산에 적합한 식량 • 34

Ⅵ. 지리산에 대하여 • 35

본문내용

야외 활동은 야외에서 이루어지는 제반 활동을 말하며, 자연을 이용한 넓은 야외에서 이루어지는 레크리에이션 활동을 가리킨다. 그 대표적인 것으로 하이킹, 싸이클링, 등산, 야영, 수영, 낚시 등을 들 수 있다.

이러한 야외 활동은 참가자들에 새로운 환경에 접할 수 있는 기회를 갖게 함으로 자연의 세계를 알게 하는 즐거움과 반복적인 일상생활의 속박에서 벗어나 해방감을 맛볼 수 있게 한다. 또한 친구나 동호인과의 바람직한 인간관계의 형성에 도움을 줄 수 있고 정신적인 양식으로서 체험을 가질 수 있게 한다.

야외 활동의 목적은 이를 통해서 얻을 수 있는 자기 본위의 오락이 주가 되므로 그것에 의해서 즐거움을 얻는 데 있으며 활동의 결과보다는 활동 그 자체에 있다고 볼 수 있다. 따라서 야외 활동을 통하여 얻을 수 있는 주요한 교육적 효과는
- 자연을 이용하므로 창조성을 기를 수 있다.
- 심신을 건전하고 강인하게 단련할 수 있다.
- 맑은 공기와 자외선이 인체의 신진대사를 도와 활동 의욕을 왕성하게 한다.
- 자연에 대한 무한한 흥미를 갖게 한다. 등이라고 할 수가 있다.

일반적으로 야외 교육은 야외에서의 제반 활동을 교육적으로 활용하려는 의도적인 작용을 말한다. 야외 활동은 오락적인 경향이 강하기 때문에 교육의 영역 밖으로 생각하는 경향이 있으나 야외 교육은 오늘날의 사회에서는 대단히 중요한 교육 활동으로서 생활 지도상 없어서는 안될 만큼 큰 비중을 차지하고 있다. 다시 말하면 야외 교육은 개인적 사회적 입장에서 볼 때 중요한 인간관계의 교육이다.

특히 현대의 교육은 생활환경과 밀접하게 관련을 지니게 된다. 그것은 인간이 환경의 주체이자 객체이기 때문이다. 인간은 환경 인식의 주체이며 동시에 환경의 요소로부터 끊임없이 영향을 받는 객체이다. 따라서 현대 사회에서는 자연 환경과 접촉하여 자기완성을 이룩할 수 있는 야외 교육의 중요성이 날로 부각되고 있다.

야외 교육에는 신체적 활동이 많지만 그것을 체육의 관점에서만 보아서는 안 다. 그것은 넓은 의미에 있어서 교육이라고 하는 종합적인 활동으로 보아야 한다. 야외 교육이란 지적, 정서적, 창조적, 사교적, 종교적, 봉사적, 신체단련의 모든 가치를 포함한 활동인 동시에 종합 생활 훈련의 장이 되어야 한다.

야외 교육의 장소와 교육 내용은 매우 다양하며 거의 모든 교과 과정과 관련이 있다. 따라서 야외 교육은 모든 교과와 관련시켜 교실에서의 수업을 보완하는 수업의 연장으로 실시되어야 한다.

참고 자료

네이버 지식백과
포항등산학교 (http://www.pms92.or.kr/index.php)
반포텍 (http://www.banpotech.com/homepage/camping/tool/1_knowhow.html)
코오롱 등산학교 (http://www.kolonschool.com/about/establish.jsp)
산림기술사사무소 숲 (http://blog.daum.net/lyc3730/16486107)
<소형 배낭> <내부 프레임 배낭> <외부 프레임 배낭>
<평탄하고 좋은길> <험한 등산로> <잘못된 배낭 착용>