2-2.수학.5단원 분수 3차시 세안

소개글

2학년 2학기 5단원 분수, 3차시 세안입니다. 동기유발부터 정리까지 피자가게이야기로 일관성있게 구성되어 있습니다.

목차

1. 제재 : 5. 분수

2. 제재의 개관
가. 국가 사회적 측면
나. 교육과정 측면
다. 학생의 입장에서
라. 교사 입장에서

3. 학습계열
가. 지도 내용 체계
나. 단원의 구성
다. 교재와 관련된 이론

4. 학급실태
가. 조사 목적
나. 조사 방법
다. 설문 문항 및 결과

5. 단원의 지도 계획
가. 본 단원의 목표
나. 차시별 학습 지도 계획
다. 평가 계획

6. 지도상의 유의점

7. 본시 학습 지도 계획

본문내용

2. 제재의 개관
가. 국가 사회적 측면
정보화․세계화로 불리는 21세기 사회는 지식이 급격하게 증가하고 사회․국가간의 접촉이 활발해짐에 따라 지식의 개념도 달라지고 있다. 오늘날의 지식은 개인과 별개로 존재하는 것이 아니라 개인에 의해 창조, 재조직된다. 이렇게 홍수처럼 밀려오는 정보를 스스로 선택, 재조직하여 수용하는 요즘 사회에서는 문제의 결과를 찾는 것보다 그 결과에 도달하기 위해 정보를 처리하는 과정(방법)을 중시한다. 이처럼 요즘 사회에서는 문제 해결을 강조하고 있다 볼 수 있다.
우리나라 제 7차 수학과 교육과정에서도 단편적인 지식의 암기와 기계적인 계산 능력 함양보다는 수학의 기본적인 지식과 기능을 습득하고, 수학적으로 사고하는 능력을 길러 실생활의 여러 가지 문제를 합리적으로 해결할 수 있는 능력과 태도를 기르게 하는 종합적인 수학적 사고력과 문제 해결력을 강조하고 있다.
따라서, 이 단원에서는 학생들에게 분수가 실생활에서 어떻게 쓰일 수 있는지에 중점을 두고, 여러 가지 생활 현상을 수학적으로 고찰할 수 있도록 함으로써 수학의 기초적인 개념, 원리, 범칙과 이들 사이의 관계를 이해할 수 있도록 지도해야한다. 또한, 수학적 지식과 기능을 활용하여 생활주변에서 일어나는 여러 가지 문제를 수학적으로 관찰, 분석, 조직, 사고하여 해결할 수 있도록 하여 분수의 개념에 대해 다양하게 활용하고 표현할 수 있도록 함으로써 문제를 푸는 방법을 스스로 발견하고 해결할 수 있도록 한다.

나. 교육과정 측면
본 단원에서 배운 분수 개념을 기반으로 3학년에서는 이산량의 등분할을 통하여 분수 개념을 확장하고, 단위분수와 진분수의 의미와 관계에 대해 탐구하게 된다. 4학년에서는 진분수, 가분수, 대분수 각각의 개념과 상호 관계를 이해하고 분모가 같은 분수의 덧셈과 뺄셈을 다루며, 5학년에서는 약수와 배수 및 약분과 통분의 개념을 기초로 분모가 다른 분수의 덧셈과 뺄셈을 다루고, 간단한 형태의 분수의 곱셈과 나눗셈을 다룬다. 6학년에서는 좀 더 복잡한 형태의 분수의 나눗셈, 분수와 소수의 혼합 계산을 다루게 된다.

참고 자료

없음