본인의 가족 혹은 친구 중 한명을 선정하여 사정도구(3개 이상)를 활용하여 사정하고 문제규정과 그에 따른 개입계획을 수립하시오.

소개글

본인의 가족 혹은 친구 중 한명을 선정하여 사정도구(3개 이상)를 활용하여 사정하고 문제규정과 그에 따른 개입계획을 수립하시오.

목차

본인의 가족 혹은 친구 중 한명을 선정하여 사정도구(3개 이상)를 활용하여 사정하고 문제규정과 그에 따른 개입계획을 수립하시오.


1. 사례발생(2011.9.27)
2. 사례발생2(2011년 9월초)
3. 대상
4. 문제 사정
1) A군의 가족구성원 조사
2) 가족 하위체계의 사정
5. A군 가족사정 방법 계획
6. A 군의 가족사정 도구
7. 개입 과정 계획
1) A 군의 가족 내부변화를 위한 개입 계획
2) 환경적 개입 계획

본문내용

본인의 가족 혹은 친구 중 한명을 선정하여 사정도구(3개 이상)를 활용하여 사정하고 문제규정과 그에 따른 개입계획을 수립하시오.
1. 사례발생(2011.9.27)
주변에 알고 지내던 초등학교 교사 친구의 반 아이인 초등학교 6학년인 학생 A군이 지난주 또 다시 가출을 시도하였다. 학교에 나오지 않은 것에 대해 이상하게 여긴 담임선생님이 아이와 연락을 시도하였고, 담임선생님과 청소년 복지 관심이 있었던 터라 연락은 받은 내가 함께 아이가 있는 동네에서 차로 20분이나 떨어진 곳의 PC방으로까지 찾아서 설득한 끝에 간신히 다시 돌아 왔지만, 담임선생님의 말로는 가출이 이번이 처음이 아니었다고 한다. 집에 전화를 해보았지만 받지 않는다. A군에게 엄마가 어디 계시냐고 물어 보니 가게에 나가 계시다고 하였다. 그 때가 밤 9시가 조금 넘은 시간이었다. 이 시간 까지 부모는 아이가 가출을 한 것도 모르고 있다는 사실이 조금 놀라웠지만 가게에 나가있다고 하여 이해가 되었고, 한편으론 안타깝기도 하였다. 아이에게 저녁을 먹었냐고 물어 보니 먹지 않았다고 하여 늦은 저녁을 사주고 집까지 데려다 주고 내일은 꼭 학교에 나오라고 하며 배웅을 해주고 돌아왔다. 집에 오는 길에 담임선생님과 A군이 왜 저런 현상을 일으키는 건지에 대해서 대화를 좀 하였고 이번 마침 이번 과제와 부합하는 것 같아 상담을 해보기로 결정하였다.
2. 사례발생2(2011년 9월초)
A 군은 평소에도 자기 맘에 들지 않는 일이 발생하면 이성을 잃고 누구에게나 덤비고 대드는 경향이 있었다고 한다. 자신이 하고 싶은 건 다 해야 하는 성격이고 남들을 방해하고 다니면서 귀찮게 굴지만, 남들이 자신이 하는 일에 방해가 되는 일이 생기면, 그 친구를 찾아서 끝까지 복수하고야 마는 공격적인 성향을 강하게 띄는 아이이다.
한번은 A 군이 수업시간에 부적절한 언행과 행동을 하여 행동에 제제를 가하자 담임선생에게 기어코 욕을 하기 시작하였다. 그래서 이러한 행동에 심각성을 느낌 담임선생님은 방과 후에 남겨서 아

참고 자료

없음