교육학개론정리

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교육학

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본문내용

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어원에 따른 교육의 정의
() 교육의 개념
) 협의 : 인간행동을 의도적·계획적으로 변화
- 학교교육, 가치지향적, 형식적 교육, 표면적 교육과정과 관련
- 지적인 면에 치충
2) 광의 : 인간 행동을 의도적·계획적으로 변화 ＋ 무의도적 변화
- 가정, 학교, 사회, 가치지향적
- 형식적교육 ＋ 비형식적 교육
- 표면적 교육과정 ＋ 잠재적 교육과정

(2) 동·서양 교육의 정의
) 동양 : 피교육자의 타고난 잠재가능성을 순조롭게 기른다.
2) 서양 : 피교육자의 타고난 잠재가능성을 계발시켜준다.(★)
- e ＋ ducare : e(밖으로)+ducare(이끌어낸다.)
3) 종합적인 교육의 개념 : 자연적인 상태로부터 이상적인 상태로 피교육자(미성숙자)를 이끌어가는 작용
4) 교육이 성립되기 위한 전제 조건
① 피교육자의 발전가능성 ② 교육자의 훈련성 ③ 인격적 매개성

2. 교육에 대한 일반적인 정의
() 전수형 : 가치지향성(교육＋훈련)을 강조 (R.S.Peters)
(2) 인간의 잠재가능성 : 자아실현의 가능성을 최대한으로 발현시키는 것
→ 학습자의 자율성 강조 (J.J.Roussea, 진보주의)
(3) 인간행동의 변화형 : 의도성·계획성을 강조(조작적 정의) ⇒ 정범모

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