[한국어 문법사]중세국어의 높임법

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목차

1. 개념 및 성격
2. 15세기 국어의 높임법
3. 주체높임법의 변화
4. 객체높임법의 소멸
5. 청자높임법의 강화

본문내용

높임법 변화
『한국어 문법사』
1. 개념 및 성격
1.1. 개념
‣언어활동에 등장하는 사람: 화자, 청자, 주체, 객체.
‣화자가 어떤 대상(청자, 주체, 객체)에 대하여 높임의 의향을 가지고 언어내용을 표현하는 문법범주. 국어 문법의 연구에서 높임법에 대한 술어는 다양하게 사용되어 왔다. 높임법, 존대법, 대우법, 경어법(존경법, 겸양법, 공손법)등이 대표적이다.


1.2. 분류
높임의 의향이 어떤 대상에 있는가에 따라: 청자높임법(＇-으-`), 주체높임법（＇-으시`), 객체높임법(`--`).

1.3. 현대국어에서의 실현방법
①선어말어미에 의해 실현.
선생님께서 그 책을 읽으셨다.(읽-으시-었-다)
②조사나 파생 접미사에 의해 실현.
선생님...
③특정 동사에 의해 실현.
선생님께서 학교에 계십니다.(계시-ㅂ니다)
‣주체높임법
선어말어미, 주격조사, 특정 동사.
‣객체높임법
부사격조사 `-에게`와 `드리다`(몇몇 동사에 의해 실현)
‣청자높임법
문장종결어미(`-습니다`, `-요`)에 의해 실현.

2. 15세기 국어의 높임법
2.1. 주체높임법
‣화자가 언어내용 가운데 등장하는 주체에 대하여 높임의 의향을 실현하는 문법범주.
‣분류:
직접높임법: 높여야 할 대상인 청자, 주체, 객체 등에 대해 높임의 의향을 실현하는 경우
간접높입법: 높여야 할 대상의 신체 부분, 소유물, 생각 등을 나타내는 명사를 통하여 높임의 의향을 실현하는 경우.

1)직접높임법
(1) `-으시-`에 의해 실현.
• 동사와의 결합(서술법, 명령법, 접속문 구성)

(1) 가. 이제 부톄...이런 祥瑞 뵈시니라(석보13:27)

참고 자료

없음