잠재적 교육과정에 대해 설명하시오.
- 최초 등록일
- 2011.11.24
- 최종 저작일
- 2011.11
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소개글
잠재적 교육과정에 대해 요약, 정리하였습니다.
구체적으로 잠재적 교육과정의 개념, 잠재적 교육과정의 대두배경,
잠재적 교육의 장: 잠재적 교육과정이 나타나는 원천,
잠재적 교육과정에 대한 관점: 기능이론과 갈등이론의 해석,
잠재적 교육과정의 특징, 잠재적 교육과정의 의의 등을 서술하였습니다.
P.s 참고문헌을 수록하였습니다.
목차
잠재적 교육과정
1. 잠재적 교육과정의 개념
2. 잠재적 교육과정의 대두배경
3. 잠재적 교육의 장: 잠재적 교육과정이 나타나는 원천
4. 잠재적 교육과정에 대한 관점: 기능이론과 갈등이론의 해석
5. 잠재적 교육과정의 특징
6. 잠재적 교육과정의 의의
본문내용
① 잠재적 · 숨은 · 비공식적 교육과정이란 제2의 교육과정으로 학교에서 의도하지 않았던 학습결과를 초래하는 교육과정을 말한다. 학교의 상황을 통하여 학생들이 은연중에 가지게 되는 경험의 총체를 의미한다. 학교에서 의도했으나 의도와는 다른 학습결과를 초래하는 경우도 있고, 학교에서 의도하지 않았으나 학생들이 학습한 경우도 있다.
② 표면적인 교육과정을 제외한 학교의 전 경험을 포괄한다.
③ 교사가 계획하거나 의식하지 못하는 가운데 교육실천과 환경이 학생들의 삶에 미치는 영향력과 그 결과를 말한다. 잠재적 교육과정은 학교나 교실에서 실제로 일어나는 일들을 밝혀 주었다는 교육적 가치를 지닌다.
④ 숨긴 교육과정, 숨어 있는 교육과정, 비형식적 교육과정, 비공식적 교육과정이다.
ⓐ 권력자의 입장에서 보면 의도적으로 숨긴 교육과정이다. 권력을 가진 집단이 자신의 이익을 유지하게 위해 학교의 교육실천과 환경을 의도적으로 조직 · 통제하는 행위와 그 결과를 말한다.
ⓑ 교사나 학생의 입장에서 보면 의식하지 못했기 때문에 숨어 있는 교육과정이다.
참고 자료
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