청소년복지의 개념 중 UN의 아동권리협약의 4대 기본권

소개글

청소년복지의 개념 중 UN의 아동권리협약의 4대 기본권

목차

1. 유엔아동권리선언의 탄생배경
2. 유엔 아동권리선언 주요내용
3. UN의 아동권리협약의 4대 기본권
4. UN의 아동권리협약의 의의

본문내용

청소년복지의 개념 중 UN의 아동권리협약의 4대 기본권


1. 유엔아동권리선언의 탄생배경
제1차 세계대전 종전 후 오스트리아 등 패전국의 굶주린 아동들을 돕기 위해 1920년 아동복리회를 설립한 영국의 애글란타인 잽(Eglantyne Jebb)여사는 1922년 여름 살레베산(Mount Saleve)정상에서 제네바호수를 내려다보면서 아동권리선언(Declaration of the Rights of the Child)을 작성하였다. 5개조로 된 그의 아동권리선언은 어린이들의 신체적, 도덕적, 정서적 발달을 돕는 것이 국가의 의무라고 규정하고 ‘어린이는 그의 재능을 동포를 위해 공헌해야 한다는 자각속에서 양육되어야만 한다’라는 말로 끝맺고 있다. 그의 아동권리선언은 1924년 9월 26일 국제연맹에 의해 ‘제네바 선언’ (Declaration of Geneva)으로 채택되었으며 제2차 세계대전 종전후 유엔은 1946년 산하기구인 경제사회이사회에 제네바선언의 개정, 보완을 요청했고 1948년 제네바선언을 7개조로 보완하여 재 선언하였다. 이후 경제사회이사회는 사회위원회(Social Commission)와 인권위원회(Commission on Human Rights)가 공동으로 새로운 아동권리선언문 초안을 작성했고 유엔총회의 사회, 인도 및 문화위원회의 최종 수정을 거쳐 마침내 1959년 11월 20일 세계 78개국대표가 참석한 가운데 10개 조항으로 구성된 ‘유엔아동권리선언’이 채택되었다.

참고 자료

없음