주제: 유아들의 발달 특성과 관련 지어 가정 내에서 언어, 인지, 신체적 영역에 대한 발달을 도울 수 있는 방안 및 활동을 각각 제시하시오

소개글

<아동발달 >
주제: 유아들의 발달 특성과 관련 지어 가정 내에서 언어, 인지, 신체적 영역에 대한 발달을 도울 수 있는 방안 및 활동을 각각 제시하시오
언어, 인지, 신체, 각각에 대해 발달을 돕는 방안을 제시하고 구체적인 활동을 각각 3가지 이상 제시 및 아동의 발달 단계 별 부모의 역활에 대해 작성하였습니다.

목차

1. 유아기의 발달 특성과 지도

2. 아동의 발달단계에 따른 부모의 역할
 신생아기(0~4주) / 부모의 양육태도 & 교육환경
 영아기(1~18개월) / 부모의 양육태도 & 교육환경
 영아기(18~36개월) / 부모의 양육태도 & 교육환경
 유아기(3~6세) / 부모의 양육태도 & 교육환경

참고문헌

본문내용

영아기(18~36개월)
부모양육태도 & 교육환경
이 시기 아이들의 풍부한 상상력은 지능이 발달하고 있다는 것을 말하며 이 시기의 호기심과 상상력은 창의성의 기초가 된다. 그러므로 아이가 신이 나서 말할 때 터무니없는 이야기라고 무조건 비웃어서는 안 된다. 아이가 하는 이야기를 관심 있게 듣고 적절한 말로 대답해 줌으로서 아이의 생각하는 힘을 키울 수 있다. 그러나 친구들과 어울려 놀지도 않고 하루 종일 환상에 빠져 지낸다면 아이의 정서나 생활에 어떤 문제가 있는 것은 아닌지 의심해 볼 필요가 있다. 이런 아이를 그대로 놔두면 실제적인 생활이나 사물에 점점 흥미를 잃고 현실에 적응하지 못하게 된다.
따라서 아이가 공상에 지나치게 빠져들지 않도록 친구와 놀 수 있는 기회를 주고 아이의 관심을 현실적인 것으로 재미있게 유도하는 것이 중요하다.
이 시기의 아이는 두 아이가 한 가지 일에 관심을 갖고 같이 놀 정도는 못 된다. 하지 만 아이들은 그것만으로도 즐거워한다. 아이가 이렇게 친구를 반기는 모습이 보이면 엄마는 되도록 친구와 같이 놀 기회를 많이 만들어 주는 것이 좋다. `이 아이는 나쁘다, 저 아이도 좋지 않다`는 식으로 까다롭게 굴 것이 아니라 아이가 마음에 들어 하는 친구와 잘 놀 수 있게 해주는 것이 좋다. 단, 아이들은 아직 무엇이 옳고 그른지 위험한지 아닌지를 판단하지 못하기 때문에 서로 싸우거나 뜻하지 않은 사고를 일으키는 경우도 있다. 그러므로 아이들이 놀고 있을 때 어른이 멀리서 아이의 안전을 지켜보는 것이 좋다. 서로 사귀며 함께 놀기 위해서는 지켜야 할 규칙이 있다는 것 자기 고집만 부려서는 안 된다는 사실 차츰 깨닫고 사회성을 길러 나간다. 그러므로 이 시기에는 자연스럽게 친구를 사귀고 친구들과 잘 어울려 노는 습관을 붙여 주는 것이 무엇보다 중요하다.

참고 자료

제목: 아동발달의 이해
저자: 정옥분 지음
출판사: 학지사
출판년도: 2002년 7월10일
제목: 아동발달
저자:이항재 최인수 엮음
출판사: 교육과학사
출판년도 : 2004년2월 25일 발행
제목: 아동발달(개정판)
저자: 조복희 지음
출판사: 교육과학사
발행일: 2006년8월10일 개정판 발행
제목: 교사를 위한 아동발달
저자: 강봉규 신현숙 장선철
출판사: 태영출판사
발행일: 2006년 1월10일 발행
제목: 아동발달
저자: 최경숙 박영아 지음
출판사: 창지사
발행일: 2005년2월26일 초판발행
제목: 아동발달(CHILD Development)
저자: 권민균 권희경 문혁준 성미영 신유림 안선희 안효진 이경옥 천희영 한유리 한유지 황혜신 지음
출판사:창지사
발행일: 2005년 1월28일
제목: 아동발달(child Development)
저자: 강문희 신현옥 정옥환