학교경영계획 및 학교경영기법

소개글

교육행정 이론 정리입니다.
보기 쉽게 깔끔하게 정리했습니다.

목차

Ⅰ. 학교경영의개념 및 성격
Ⅱ. 학교경영의 영역
Ⅲ. 학교경영체제
Ⅳ. 학교경영계획

본문내용

Ⅰ. 학교경영의개념 및 성격
1. 학교경영의 개념
-> 학교장을 중심으로 하는 정규 교육조직체 또는 단위교육기관의 학교를 운영 · 관리하며 변화하는
환경속에서 유지 · 발전시키기 위한 봉사활동. 학교가 목적 수립 후, 달성 위해 각종 자원을
확보하고, 효율적으로 배분 · 활용하고, 극대화를 위해 계획 · 운영하는 일련의 활동을 의미
2. 학교경영의 유사 개념
-> 학교행정, 학교관리, 학교계획, 학교운영 등이 있다.
단위학교로 규정시 -> 학교행정과 학교경영은 같은 의미
광의적 해석시 -> 학교행정과 학교경영은 구별되는 의미
행정은 지시와 규제 등의 개념이 담긴 반면, 경영은 동태적이고 능동적 조직행위가 담긴 용어
2.1 학교관리와 학교경영의 차이점
학교관리는 객관적, 타율적, 법규적, 관료적, 집권적체제로 목표 달성 위한 보조활동.
교육청의 위임사항을 집행하는 행정기관의 말단 관리자로서의 수행 활동
학교경영은 동일 관리체제하 집단간 주관적․자율적․이상적․민주적․분권적
관점에서 목표달성에 직접적, 주체적으로 영향을 미치는 활동
전문성 교직원집단에 의하여 행해지는 협력활동을 의미함.
2.2 학교계획과 학교운영
학교계획은 운영전반에 대한 사전설계, 사전준비과정
학교운영은 계획의 집행, 평가, 실천, 사전기획, 사후평가, 계획집행과정
※ 학교경영의 개념이 아직 완전히 정립되지 않아 경영과 관리의 구분이 명확치 않음.
3. 학교경영의 성격
학교조직의 유지 · 존속 : 정태적, 관리적, 보수적 -> 기존질서 유지, 안정성 추구
학교조직의 갱신 · 발전 : 동태적 발전적, 혁신적 -> 새로운변화, 창조
교육적 측면 : 단위학교 수준의 학교의 성공적 교육, 내실화와 질적 향상, 목표를 위한 수단
경영적 측면 : 집단적 협동행위가 얼마나 잘 이루어지고 있는가?
3.1 조직에서의 학교장의 역할
-> 학교경영의 일차적 책임자, 조직목표달성위해 구성원 사기증진과, 잠재능력 활성화 책임.
학교방침의 책임자 / 직원활동의 조정자 / 시설 및 사무관리자 / 교육장의 보조집행자
학교 대표자 / 교직원․학생 상호관계 지도관리자 / 교직원과 학부모간 인간관계 관리자

참고 자료

없음