성장 그래프 그리기 활동

소개글

대구교대 2학년 과제, A+ 받았습니다

목차

1. 활동지
2. 활동을 지도할 때 유의할 점
3. 활동에서 보완할 점 & 바꿨으면 하는 점
4. 활동을 통한 학습효과 및 장점
5. 느낀 점

본문내용

2. 활동을 지도할 때 유의할 점
① 측정하는 방법을 명확하게 정해야 할 것 같다. 키를 재는 방법과 발길이를 재는 방법이 학생들마다 다를 수 있기 때문에 키는 정확하게 어떻게 잴 것인가와 발길이는 어느 위치에서 시작해서 어느 위치까지 잴 것인가를 확실하게 정해야 할 것 같다. (우리 조는 키는 똑바로 서서 머리의 가장 높은 부분까지, 발길이는 발뒤꿈치부터 엄지발가락까지의 길이를 재기로 정했다.)

② 이번 활동은 4학년 4단원 어림해보기와 관련이 깊다는 생각이 든다. 알아맞히기 게임을 통해서 얼마나 자랄 것인지 추측하게 하고 이유를 확실히 쓴 다음, 매월 추정값을 바꾸도록 하였다. 이번 활동은 단순히 자료를 수집하고 분석하는데서 그칠 것이 아니라 왜 추정값을 바꾸었는가에 대해 논리적으로 말할 수 있도록 지도하는 것에 초점을 둬야할 것 같다.

③ 키의 단위와 발길이의 단위를 정확하게 파악하고 있는지 확인하고, cm와 mm의 관계를 다시 한 번 정확하게 짚어주고 넘어갔으면 좋겠다.

④ 자료의 수집이 끝난 후 활동에서 바라는 그래프를 작성하는 방법을 확실히 숙지하도록 처음 활동을 시작할 때 설명을 잘 해야 한다.

3. 활동에서 보완할 점 & 바꿨으면 하는 점
① 각 아동에 대한 자료를 수집하여 성별로 가장 많이 키가 큰 사람과 발길이가 가장 커진 사람을 알아보는 활동을 추가했으면 한다.

② 단순히 자료를 숫자로 표에 기록하는 것이 아니라, 발길이 성장 같은 경우에는 직접 찍어보고 1년 동안 얼마나 자랐는지 시각적으로 확인할 수 있게 한 후 길이를 비교할 수 있도록 하면 좋겠다.
<예시 사진>

③ 학생들이 각 월별로 얼마만큼 키가 크고, 발길이가 길어지는지를 확인할 수 있는 월별 증가량 표도 만들도록 활동을 추가했으면 한다.

④ 키와 발길이를 재라고 한정하는 것이 아니라 학생들이 원하는 시간이 지남에 따라 변화를 하는 사물이나 생물을 정하게 한 후 그 것에 대한 자료를 수집하라고 한다면 보다 흥미를 가지고 열심히 할 것 같다.

참고 자료

없음